使,造成这部分劳教班组长利用这些权力,对完不成生产任务的劳教人员进行打骂等侵权行为发生。三是对劳教奖惩标准掌握不一。如先后对同是犯同样违规问题的劳教人员,有的给予扣罚考核分处理,有的却只给轻描淡写地批评教育了事。四是为人情所驱动,个别干警有违心地做了一些不符合规定的事情。如个别干警为亲情、友情所驱动,为个别劳教捎带物品,帮劳教拨打亲情电话等。五是“打骂有效论”错误思想在少数年青干警中仍未彻底清除。如在生产过程中,遇到劳教人员消极怠工、顶撞谩骂干警违规行为时,个别年青干警出于为维护自己的形象、威信和尊严,感情冲动,采用简单粗暴的拍脑袋、扇耳光等管教方法和滥用警戒具等违规行为;同时管理部门也存在对中队警戒具的使用,管理和监督不够到位,对擅自使用警戒具错误行为查纠不够坚决彻底的问题。
针对上述存在问题,我所召开整顿办会议,认真分析了问题存在的主要原因,明确了提出了“五抓五提高”整改的重点和具体措施。各科队也从各自查摆出的实际存在问题出发,明确了整改的重点,提出了努力方向。可以说,查摆工作的过程,也就是我所从不同层面不同侧面完善执法工作和管理机制的过程。我们坚持边查摆边整改边完善的原则,对属于行政工作一般问题的,由整改办直接反馈给有关部门,限期改正;属于劳教执法执纪问题的,按照整改措施,边整边改,逐项落实。到目前为止,我所已完成整改项目10项。
(四)通过查摆,增进了团结,塑好了形象。教育整顿是一场严肃的、全面系统的学习教育活动。各科、队在查摆阶段的民主评议会上,能着眼于思想认识的提高,心平气和有针对性地解决干警思想上、工作中存在的问题。做到了开诚布公、畅所欲言,既不坦护、捂盖子,又不搞人人过关、人人“挨整”,达到了统一认识相互帮助、增进团结、共同进步、人人受教育的目的,进一步树立了劳教执法工作者的良好形象。
三、存在的不足
(一)“打骂有效论”虽在广大干警中得到有效的遏制和克服,但在实际工作中,基层中队的个别干警还有存在着“明哲保身,但求无过”的消极态度。
(二)广大干警思想虽受到触动和教育,但认识程度参差不齐。有待于今后进一步巩固的提高。
(三)个别同志在查摆评议时,有碍于情面,讲共性的多,提个性的少,整改措施和效果需进一步落实和完善。
在下一步的工作中,我们将本着实事求是的精神,采取“五抓五提高”的具体措施,即抓所党委学习中心组的理论学习,提高党委领导班子集体的正确决策能力;抓所中层领导班子的责任落实,提高他们实际的行政执法能力;抓干警队伍的三项重点教育,提高队伍的整体素质能力和依法、公正、文明执法水平;抓党风廉政建设、机关效能建设和《司法行政机关人民警察辞退暂行办法》等规定的进一步实施,提高预防干警职务犯罪免疫能力;抓边整边改、改建并举工作到位,巩固执法执纪专项教育整顿的成果,对存在的问题加以整改,确保整个执法执纪专项教育整顿工作取得实效。
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