试析新形势下教师队伍建设的瓶颈现象 |
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面发展的平台,也要求教师必须具备教师的基本功和素养。另外,发达的信息,开放的环境,既给教师输入了新鲜的血液,同时带来了一些不容乐观的东西。一些教师在互联网上玩游戏、聊天、迷恋体彩、*等,有些教师乐于人际交往,社会上三教九流皆交之,这对思想稳定工作极为不利。因此,我们主张,教师一定要保持高度的*敏锐性,提高辨别事非的能力,积极吸收现代信息社会的优良成分,以我为主,为我所用。 三、解决"瓶颈"现象的对策 1、领导要转变观念,明确方向。所谓转变观念,首先要树立以人为本的思想,认识到教师不是单纯的教学任务的执行者,而是学校发展的促进者,树立教师可持续发展的思想,才能不遗余力地去抓教师队伍建设。其次,要树立平等的观念。校长与教师既是领导与被领导的关系,但也应当成为朋友关系,要懂得尊重教师,理解教师,与教师平等相处,亦师亦友,才能真实了解教师的思想状况,采取有力措施加强和改善教师队伍建设工作。所谓明确方向,是指对教师队伍建设要在不同时期,能够提出不同的教育培养目标。近代学者王国维认为"古今之成大事业、大学问者,必经三种境界。并以三句诗加以概括:"昨夜西风凋敝树,独上高楼,望尽天涯路",此为为第一境界;"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",此为第二境界;"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处",此为最高境界。依我看,为师之道也可以划分为3个层次。第一个层次,"独上高楼,望尽天涯路",教师把教育当作职业,要耐得住寂寞,受得了清贫,在工作岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,认真备课,上课,批改作业,辅导学生,这是对现今教师的最低要求。第二层次,"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",要求教师把教育当作一种事业,既要好好干,又要会干,要用心、用脑,不断积累,追求成功。第三个层次,"蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"。要求教师把教育当作一门艺术,通过潜心钻研、探索,达到解人而不知,育人而不觉,博采众长,信手拈来,学生无学习之苦,教师品成功之乐的境界。以此为鉴,我们可对教师进行排摸分析,分三个层次进行不同目标要求的培养和引导,鼓励教师向最高境界努力。 2、要倡导先进的校园文化。倡导先进的校园文化,也就是学校要物质文明和精神文明协调发展,不但要使环境优美, 同时也要把学校建设成为传播文明,创造文明、发展文明的场所。为此,校长首先要树立正确的办学思想,先进的办学理念。正确的办学思想,先进的办学理念,有着巨大的推动力,有了它,才能把教师队伍建设提升到一个新的水平;其次,要树立人文关怀的思想,从基础道德入手,以教育教学实践为载体,发动教师、组织教师参与学校的教育教学改革,参与学校的民主管理,在活动中内化自己的理念,把学校的办学理念融入教师的思想之中。再次,要建立相应的人性化的管理制度和管理措施,不能动辄就扣工资,扣奖金,把流水线生产的管理方法简单照搬到学校中来。最后,要努力使学校具有特色。一旦特色形成,产生效益,教师就会产生自豪感,就会产生一种内驱力。这对加强教师队伍建设有着重要的作用。 3、把学校建设成为学习型组织。以前的观念是一个人从出生到30岁或者大学毕业学习任务就结束了。现在的社会,教育从娘胎就已经开始,直至生命结束都必须学习。因此,要引导教师树立终身学习的意识。做到工作学习化,学习工作化。要通过各种途径,如聘请名师专题辅导,编印专题学习材料,阅读教育理论专著、引导教师及时了解国家教育政策法规,掌握现代教育理论、紧跟当代教育发展的潮流。 4、完善校本培训模式。校本培训要实施科研兴师战略。校本培训一定要有计划、有目的,有组织领导,有考核;要高扬教育科研的旗帜,使教师队伍建设工作科研化、问题课题化、在教育科研中解决教师当中存在的迫切需要解决的问题;要引导教师用理性的大脑去分析、研究、解决问题,在解决问题的过程中得到升华,获得发展。 上一页 [1] [2]
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