中学实施岗位效益工程汇报材料 |
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做了大量卓有成效的工作,为工程的不断推进奠定良好的基础。宣传小组及时宣传上级的精神,表扬先进,鞭策后进,促进工作,为学校实施岗位效益工程创造了最佳的环境。 四、实施岗位效益工程带来的可喜变化和存在的问题 济东中学在全面实施岗位效益工程的过程中,始终坚持“公平、公正,效益优先,积极稳妥”的原则,严格考核,及时兑现,激发了大家的工作热情,促进了学校工作的开展,考核工作进展顺利。 1、公正考核,叫职工服气。在做好宣传发动的基础上,我们按照实施方案,对照考核标准对全校职工的工作进行了全面量化。一是职工日常工作量化,二是劳动态度量化。两项分数之和为职工的实际得分。通过实际考核,有的月度最高分104分,最低分为59.5分。按照要求,将量化结果进行公示,接受职工的监督,对职工不明白的问题,进行了解释,让每位职工心服口服。 2、公平兑现,令职工满意。对量化考核的分数,按照新村考核学校奖金的80%,分别对职工进行了兑现,多者拿到112元,少的只拿62元,最大差距50元。这一做法从根本上解决了奖金靠职称,工作靠安排的问题,打破了原来奖金终身制的做法,体现了“能者多劳,多劳多得”的原则,绝大多数教师积极拥护,打心眼里感到满意。 3、优劳优酬,让职工牛气。除了对日常工作的考核外,对在工作中做出特殊贡献的人员,我们另外制定了政策,按照优劳优酬原则,实施特殊奖励,更让大家看到了希望。在全国中学生数学竞赛中,我校有4名同学进入了济宁市前20名,最好名次排列第6,对辅导教师,我们给予特殊奖励,多者奖励1000元,这对所有教师都是很好教育与鼓励。大家说,这样的奖金拿的再多也没意见,因为他们的付出难以用奖金数量衡量。 通过“岗位效益工程”的实施,济东中学各种岗位责任制得到了建立健全,提升了职工自主创益意识,调动了职工积极性,增强了质量意识、竞争意识和岗位责任心。干好本职工作,立足本职创出更大效益,已成为广大职工的自觉行动,职工的精神面貌明显改观,呈现出“管的轻松,严的有度,干的舒心”的良好局面,提升了人气,弘扬了正气,学校各项工作呈现出勃勃生机! 同时,我们也感到有些问题必须解决,一是个别职工的观念必须转变。老是认为奖金是自己的,用在别人身上心里难受。二是考核内容还需要进一步完善,主要是期末考核,从内容到形式都需要修订,单纯看分数不行,有些不能量化的东西怎样来考核,需要我们重新思考。因此,在今后的工作中我们要继续教育引导教职工努力转变观念,适应新的形势,牢固树立“工作靠能力,分配靠业绩”的思想,坚决克服平均主义思想。继续完善好实施方案,向实行结构工资制方向前进,遵循“岗位选人”的原则,对人员多的岗位下步考虑优化组合,以调动广大职工的工作积极性,高标准、高质量地完成教育教学任务,提高办学效益。 上一页 [1] [2]
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