）积极开展党内批评与自我批评,以确保党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。 五、具体内容和实施方案
通过党基教育、礼仪教育、诚信教育和心理教育的有机结合，达到提高德育工作的整体效果。
1、继续做好“三促”工作, 即党风促团风、团风促校风、教风促学风。
（1）党风促团风：充分发挥学生党支部战斗保垒作用和学生党员先锋模范作用，积极组织青年团员学习党章、邓小平理论、三个代表重要思想和党的路线、方针、政策，大力发展优秀青年团员入党，以好的党风带动全校团风建设，具体做法：
①每周日组织业余党校学习，以形成积极向上的政治氛围;
②学生党支部负责组织全校写入党申请书的同学，分别以年级部为单位认真组织入党积极分子学习党章，党的路线方针政策和小平理论、三个代表的重要思想，要求每学期制订工作计划,期末向支部大会汇报工作开展情况、取得的成绩和经验;
③坚持在共青团组织推荐的基础积极培养和发展优秀共青团员入党。
（2）团风促校风：我校学生绝大部分是共青团员，充分调动和发挥共青团组织在学生政治思想德育教育中作用是我校学生工作中一大特点。具体做法：
①学校团的工作主要是围绕学校学风建设和德育开展工作；
②通过团支部生活会等多种形式，结合青年学生的特点，广泛开展“五爱”教育为内容的活动，以提高青年大学生历史职责感和道德情操;
③在共青团内大力表彰先进，树立典型，形成良好的风气;
④尊重学生选择，积极组织学生开展社会实践教育活动，培养学生的创新实践能力。
（3）教风促学风：
①加强师德教育，积极在教师中开展教书育人活动。每学期召开一次教书育人经验交流会，评出教书育人先进个人;
②定期召开师生座谈会，加强师生沟通，用教师求学、治学和为人处事的经历、经验教育和引导学生。
③正确对待学生的过失和成功，多发现问题学生的闪光点，加强对优秀学生的鞭策和引导。
2、培养学生的团队意识和合作精神。
（1） 积极组织学生参加青年志愿者服务和我为学校添光彩活动;
（2）充分发挥家庭教育的作用。积极与家长联系和沟通，每年向家长汇报学生在校的情况。不定期召开各种类型的学生家长代表座谈会;
（3）请社会成功人士作报告。
（4）认真组织学生会、团支部、班级开展“争先创优”活动。
（5）积极开展各种文体活动，激发学生集体主义精神;
（6）大力指导和发展各种社团组织并积极开展活动,培育特色校园文化。
3、诚信教育活动遵循生动活泼、形式多样、灵活为主的原则，根据学生的生理、心理特点和认知规律，进行科学合理的安排。
（1）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
（2）与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
（3）以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用文化长廊、黑板报、广播、校电视台等形式大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
（4）要充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
（5）将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。
4、心理健康教育的途径和方法
（1）举办心理健康专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、青春期教育、法制教育、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）开设心理咨询，对学生进行心理测量和分析，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，及时识别极个别有严重心理疾病的学生并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
5、积极推行个性化教育：个性化教育是指对不同教育对象采取不同的教育方法进行有针对性的教育,以达到提高总体教育效果的教育。
（1）积极开展“争先创优”活动，大力表彰在德、智、体等方面表现突出的同学，以形成积极向上的气氛和培养学生的竞争意识;
（2）深入学生进行调研，了解学生情况设立学生个人档案。
a.以班级为单位对下列同学进行分析：
第一：全面发展的优秀学生;--带头作用
第二：学习成绩好，工作能力不够好的同学;--提高独立工作能力
第三：工作能力强，学习成绩不够好的同学;--一帮一
第四：学习成绩差，工作能力不够好的同学;--重点帮

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