古都市井生活的风俗画便在眼前展开,透着那么古朴,那么悠闲,那么祥和.我想,那时的孩子没有一个不是唱着老北京的童谣走出四合院,走出胡同的.但愿今天的孩子也能拥有几首属于自己的童谣,永远留在他们温馨的记忆中.

好童谣是什么著名儿童文学作家,首都师范大学教授金波认为,好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵,帮助他们健康成长.近一段时间以来,他和北京市许多热心于教育的人士一道,致力于在青少年中推广新童谣.

金波认为,传唱好的童谣对于培养孩子的文学素养很有帮助."童谣是低年级段孩子最容易掌握的文学样式,对于那些认字不多,阅读有困难的低年级学生而言,通过传唱童谣,既可以得到快乐,又可以学到一些知识,这非常有助于孩子形成良好的审美趣味和审美能力."

童谣的内容丰富,表现形式多样,而且往往和音乐形影不离.金波认为,童谣本身就是一个很强的纽带,它和舞蹈,绘画等很多艺术有着很深的关联,从小传唱童谣有助于孩子音乐素质的培养,还可以提高孩子的综合素质.像北京市宣武区师范第一附属小学,既鼓励孩子吟唱童谣,又鼓励孩子表演童谣,画童谣中的情境,让孩子从多方面受益.谈到孩子参与童谣创作,金波认为,培养孩子的艺术创作从新童谣开始最理想,也最符合孩子的天性.创作童谣不像写小说,编故事那样让孩子难以适从.从自身实际进行创作,可以把孩子的天性调动起来.

中央教科所专门从事德育研究的刘惊铎教授认为,好的童谣有利于孩子价值观的形成.他说,童谣往往具有评判,价值判断的功能,对好的事物进行褒奖,对坏的事物进行讽刺,好童谣的传唱有利于将价值观念融透到孩子的内心,同时它的褒贬功能有利于孩子是非辨别能力的锻炼.他认为,传唱童谣还是一种非常好的沟通方式,不单单有助于孩子情绪的宣泄,还是孩子与孩子,孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙.

"童谣就像压缩饼干,融合了中国传统文化的优秀成果和世界优秀文化的传统因子,它的文化含量和道德含量都非常高,符合孩子们的兴趣点."刘惊铎说.

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