学发展观的实效是否明显。按照“四对照、四查找”和“三查三看”的要求，重点查找在科学决策力、行政执行力、社会公信力等方面存在的问题。(3)分析检查，民主评议。学校召开专题民主生活会，分析检查在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，统一领导班子成员的思想认识。

第三阶段：解决问题阶段

1.时间安排：6月份。

2.活动内容：(1)领导班子制定整改方案，党员领导干部和普通党员干部制定整改措施。(2)各校要围绕破解“三大难题”，广泛征求群众意见，选择一两个突出问题作为突破口，全力攻坚，务求实效。要以解决实际问题为目标，广泛开展“一创双争”活动。(3)公开承诺，落实责任。向社会公开整改方案，要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改的重点。对具备整改条件的问题要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改。写出整改报告，并公示。

第四阶段：建立健全制度阶段

1.时间安排：7月份。

2.活动内容：(1)完善制度。在广泛征求群众意见建议、深入调查研究和认真分析检查

的基础上，对照科学发展观要求，从体制机制的角度认真进行梳理，找准不利于科学发展的制度缺陷进一步完善。(2)推动制度创新。着眼于为建设科学发展示范系统提供体制机制支撑，制定科学发展示范校战略规划，制定社会家长评教机制、干部实绩考核机制并以此为突破口，大胆创新，率先形成有利于学校科学发展的体制机制体系。

第五阶段：测评总结阶段

1.时间安排：8月份。

2.活动内容：(1)向群众公示评价标准。按照客观公正、简便易行的原则，分好、中、差三个级次，分层制定学习实践活动效果群众测评标准，一开始就向社会公示，让普通群众、党员干部、人大代表、政协委员对照标准进行评价。(2)搞好群众满意度测评。主要是群众对开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度。以群众评议为主，把“上评下”、“下评上”结合起来，增强评价结果的客观性、公正性、准确性。

四、保障措施

这次学习实践活动时间紧、任务重、要求高。我们要把这次活动作为当前全系统头等重要的政治任务，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，解放思想、积极探索，确保圆满完成各项任务。

1.加强组织领导。学习实践活动，在中心校党支部统一领导下进行。学校组建相应工作机构。实行“一把手”负责制，党支部和领导班子成员明确责任分工，带头开展学习，带头调查研究，带头分析检查，带头创新实践，为广大党员干部作出表率。

2.注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功做法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理念真正深入人心，使坚持科学发展真正成为干部群众的自觉行动，推动教育事业发展进一步转入科学发展的轨道。

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