际,加强社会公德建设无疑应当成为当务之急.

广大被调查者认为道德教育的形式仍嫌单一,53%的女性认为,《纲要》颁布对思想道德建设的作用"虽然取得了一些成效,但道德教育流于形式,方法单一";13%的女性甚至认为"收效甚微"(见图8).我们同期开展的江苏女大学生价值观念调查数据显示,有75.9%的女大学生认为学校开设的思想政治理论课"很不吸引人"或"不太吸引人".在新形势下,道德教育载体需不断创新与完善,教育形式迫切需要推陈出新.

4,先进典型知晓率偏低,迫切需要大张旗鼓地加以宣传.

在道德领域,江苏并不缺失模范和先进典型,我们不仅有新近获选"全国道德模范"的殷雪梅(见义勇为道德模范),张云泉(全国敬业奉献模范),更有多年来在各行各业涌现的具有时代特色的先进典型:徐州"下水道四班",连云港"雷锋车",南通"莫文隋",如皋"爱心邮等,但是广大妇女群众对这些先进典型的知晓率偏低,影响了道德模范榜样作用的发挥.调查发现,有33.5%的被调查对象"从没听说过"或"听说过但不了解"全国闻名的勇救学生而献身的女教师殷雪梅,"知道她但了解不多"的高达35.5%.其他的先进典型的知晓率更是大幅低于女英雄殷雪梅(见图9).与此同时,"树立各行各业的先进典型对于社会主义

4,建立道德教育的奖惩并重机制,形成道德的自律与他律.

从道德教育到道德实践,必须以强有力的激励约束机制为之提供动力和保障.我国正处于社会转型期,传统社会中起整合作用的价值规范的约束力被弱化,而新规范的权威尚未被确立.在此背景下,建章立制,借助制度力量来增强道德规范的权威性和约束力显得尤为迫切.因此,要建立道德教育的奖惩并重机制,借助制度力量增强道德规范的权威性和约束力,把道德规范融入各种

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