2005年学校工作思路 文章作者：童国强 文章加入时间：2005年9月6日20:49 2005年学校工作思路 各位代表，汗水浇开荣誉的花朵，拼搏赢得累累的硕果，奉献博得敬佩的目光。回顾刚刚过去的一学年，全体聚仁人凝心聚力，咬定目标，奋力拼搏，取得了显著的成绩：办学规模不断扩张，名校品牌明显提升，素质教育强力推进，办学质量稳步提高，硬件建设又上台阶。 新的学年，面对滚滚而来的改革浪潮，面对新一轮课程改革的深入开展，我们聚仁人既面临着新的发展机遇，也同样面临新的教育挑战。为此新学年学校工作以“三个代表”重要思想和党的十六大会精神统揽全局，坚持以“科学的发展观”为指导，坚持以质量为第一目标，以发展为第一要务，以创新为第一手段，突显办学特色，精心打造“绿色教育”。一是要深入开展环保教育。环保教育是素质教育的重要组成部分，以原有的创建“省绿色学校”的成果为依托，进一步普及环保知识，提高师生的环保意识，培养良好的行为习惯，把环保教育工作落到实处。二是要以人为本，大力倡导人文教育思想。紧紧围绕八字校训和十六字办学方针，着力构建服务型管理机制，规范教育教学行为；加强教育科研，促进教师素质全面提升；加深层推进素质教育，建构具有聚仁特色的校本课程体系；进一步提高教育现代化水平，致力建设信息化校园、数字化校园；强校园文化建设，营造和谐的人文环境。促进我校教育事业持续、高效、优化发展。 今年学校要重点做好以下几方面的工作： 一、转变管理观念，增强服务意识。 教学管理必须确立整体观念、长期观念、长效观念。“学生即上帝，教育即服务”应该成为现时教育工作者的共识。WWW.YbaSK.cOm全校上下要围绕教育做好服务这个大文章。每位教师都要树立“人人都是班主任，个个都是管理者”的思想。教师要尊重学生，对学生要充满服务意识，采取科学有效的方法教好书育好人；学校的各个处室要发挥自己的功能，全心全意为一线的教师服务，为学生服务。教务处应进一步抓好教学常规管理，增强教研工作的实效性。政教、团队应脚踏实地做好学生的*思想工作；教科室要认真引导和指导教师搞好教育科研。特别是后勤要增强服务意识，推进后勤工作日益社会化，不断改善师生的物质、精神待遇，使师生在良好的服务育人的环境中得以健康成长。工会、团委、妇工委要丰富教职工生活，多开展凝聚人心、有益身心健康的活动。全校的各级管理人员要为校着想，情系师生，不断学习他人的长处，借鉴其它先进学校有效管理经验，增强工作的积极性、主动性，形成自己的管理特色。全体教职工要从讲*的高度，踏踏实实做事，实实在在做人，在日常工作中要切实做到政令畅通，令行禁止，工作落实，行动到位。 二、加快教改步伐，彰显教学特色 教学质量是学校的生命线，加强教学研究、抓好过程管理是提高教学质量的有效途径。每位教师都应向课堂的40分钟要质量，教研工作是提高课堂效率的重要举措，是学校取得一流的教学质量保证。也只有这样学校才能可持续发展，才能创出名副其实的教育品牌： 1、推进新课程改革，构建课程体系。认真总结实施新课程以来的各项工作，深刻领会新课标的内涵和精神实质，要把新课标的“自主、探究、合作”的教学新理念落到实处，推进课程改革，根据学校特色、学生的需要和兴趣，健全校本课程，使其发挥出最大的育人功能。学会唤醒学生的学习欲望，让每一个学生的潜能都获得充分和谐的发展。 2、完善校本教研网络，形成具体的教研制度。要充分发挥教研组、备课组的功能和合力，坚持“四定”原则，定时间、定地点、定内容、定主讲。健全*教研活动体制，使之制度化、规范化。教务处尽快根据新课标制定出针对新教材评价一堂好课的具体标准。 3、加强教学行为管理，增强学校的示范性。每位教师必须贯彻先备课后进行教学，通过教学改进备课的原则。发挥九年一贯制的优势，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养，为可持续发展打下基础。学校要建立课堂常规责任追究制，教师在组织教学中要坚持“五心”要求：即潜心备好每节课，深入钻研教材，全面了解学生。用心布置作业，控制好数量和难度，严禁私自让学生购买资料；耐心辅导学生，抓准重点对象：细心批改作业，做到及时发现问题，提高讲评效率；精心组织考试，狠抓考风考纪。在解决好教学环节的基础上各学科密切配合，整体推进，不抢时间，做到大面积提高质量。教务处要加大以“有效教学”为核心的教学过程管理力度。多渠道对课堂教学质量进行监控，进一步完善阶段质量分析制度，确保教学质量再上新台阶。 三、 激发科研热情，创新教育理念。 教育科研是教育的第一生产力。人才竞争看教育，教育竞争看教师整体素质，而教师整体素质提高就看科研。 1、推进教研课题化，必须做到组组有课题，人人都参与。我们每一位教师都必须通过参与教教育科研活动，树立教育科研服务于教学的思想，本着从学生中来，到学生中去的原则，切实开展教育科研活动，研究学生、研究新课标、研究新教材，研究课堂教学，全面提升教育科研的质量和品位。在新课改的浪潮中，哪位教师不懂教育科研，哪个教师就要被淘汰。要求学校的每个教研组都要有课题，提倡人人参与。学校对《教师诫勉条例》，《教育科研奖励条例》都进行了修改，加大了教育科研的奖励力度，鼓励支持各位教师承担县、市、省级课题研究。 2、推广创新教育的科研成果，做好省级重点课题的结题工作。我校《九年一贯制学校创造型课堂教学模式的实践与研究》荣获浙江省基础教育科研优秀成果一等奖，我们要推广已取得的成果，继续探索创新教育的研究。《中小学生人文精神培养的实践与研究》争取今年下半年结题，成果力争在省里获奖。 3、抵制形式主义的行为和急功近利的思想，强化规范课题的过程管理。教科室要注重过程管理，认真建立课题档案，严格按照学校制定的有关规章制度，对各个课题进行定时检查。 四、 建立长效机制，推进名师工程 教师素质的高低是衡量学校品位的第一要素，也是学校可持续发展的重要依托。几年来，我校的师资队伍建设有了明显成效，但总体上档次不高，发展很不平衡。要加强学习型教师队伍建设，提高教师整体素质： 1、构建教师成长平台，促进

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