的活动中接受教育，增长知识，坚定信念。充分运用威望优势，以自己的道德情操和言行作风影响和凝聚青少年。充分运用时空优势，侧重青少年的思想状况和青少年教育中的热点难点问题，以增强社会主义核心价值体系教育的针对性。充分运用亲情优势，从政治上爱护青少年，从学习上帮助青少年，从生活上关心青少年，使社会主义核心价值体系易于让青少年感知认同。
四、持之以恒，建立社会主义核心价值体系教育的长效机制
道德养成还需要有道德意志的保障。道德意志是个体按照一定道德规范来支配、调节自己行为的心理过程。由于青少年的知识经验还不够丰富，道德认识还欠深刻成熟，道德意志力较弱，道德信念还未确立，情感体验强烈易冲动。因此，要切实把社会主义核心价值体系的宣传教育贯穿于青少年思想道德教育的全过程，要不断磨炼青少年的道德意志，倡导求真务实的作风，发扬锲而不舍的精神，持之以恒，以求长效。**市“五老”报告团自1995年成立以来，每年选择不同的报告主题，下基层，进学校，为青少年做思想道德报告，深受广大青少年的欢迎。今年已为青少年做社会主义核心价值体系报告90场，听报告人员达86000人。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。关工委要积极组织“五老”，发挥报告团和宣讲团的作用，组织青少年广泛开展学习领会邓小平理念、“三个代表”重要思想和科学发展观等马克思主义中国化最新理论成果的丰富内涵、精神实质和基本要求，真正把党的最新理论成果根植于青少年的脑海之中，转化为青少年的自觉行动。共同理想是凝聚全民族力量、推动全民族前进的强大精神动力。要通过广泛的社会实践活动，增强青少年的社会责任感和民族自豪感。坚持用共同理想团结青少年，引导青少年自觉地把个人理想融入到建设中国特色社会主义的伟大实践中。以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是我国思想道德领域的主旋律，也应成为青少年的精神支柱和价值取向。要通过中华民族五千年文明史和中国人民为祖国独立富强奋斗史的学习、讨论，让爱国主义、社会主义深入青少年的价值观念之中。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是引领社会风尚的一面旗帜。要引导青少年从我做起，从身边事做起，从点滴做起，努力把“八荣八耻”的要求转化为自觉行动，推动形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
在实际工作中，要把加强教育与健全机制结合起来，用政策措施褒扬和激励先进，用规范手段引导和规范社会道德生活，使社会主义核心价值体系渗透到校园文明公约、学生守则等具体行为准则和各项管理制度中，形成践行社会主义核心价值体系的长效机制。

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