践不断推向前进。要端正学风，必须在掌握理论体系上下功夫，在改造世界观上下功夫，在学习立场、观点和方法上下功夫，在结合实际上下功夫。

第一，在掌握理论体系上下功夫。学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，特别是学习科学发展观，最重要的是要完整、准确地把握理论的科学体系，深刻领会理论的基本观点和精神实质。党的三代中央领导集体作为杰出的马克思主义战士，他们都始终自觉恪守马克思主义的基本原理、基本立场、观点和方法，始终坚持把马克思主义作为一个完整的科学体系加以运用、丰富和发展。尽管他们所处的时代背景不同，在不同阶段发展了马克思主义，增添了新的血液，其子系统的排列组合有其新特点，但在总的方面，是一脉相承的。其本质特征在于它的实践性，其精髓是具体情况具体分析、实事求是，一切从实际出发，理论联系实际。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，深入贯彻落实科学发展观，就是真正坚持马克思主义。科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央，顺应国内外形势发展变化的深刻要求，积极探索中国特色社会主义发展道路的创新成果，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论既一以贯之，承前继往，又与时俱进，启后开来。因此，对科学发展观的学习理解，决不能用学究式、教条化的方式。而必须在时代背景、基本内涵和精神实质上下功夫，真正搞清弄懂为谁发展、靠谁发展，怎样发展等问题。总之，不论是马克思主义还是科学发展观，都是实践的科学，不是僵死的教条，而是行动的指南。
第二，在改造世界观上下功夫。树立正确的世界观，无论过去、现在和将来，对于每一个党员干部来说，都是首要的问题。当前，要把树立和落实科学发展观与坚持正确的政绩观紧密结合起来，用科学发展观引导正确的政绩观的树立，用正确的政绩观保证科学发展观的落实。但在实际工作中，有的人在科学发展意识上，抢抓机遇的意识不强，满足于小富即安，不思进取；有的在科学发展思路上，定位不清，措施不力；有的在发展理念上，重“显绩”轻“潜绩”，重当前轻长远，见物不见人；有的在发展方式上，只要“金山银山”，不要“绿水青山”，吃祖宗饭断子孙路；有的在发展动力上，不是问计于民，而是盲目决策，等等。之所以出现这些问题，大多是世界观错位造成的。因此，端正学风，首先要在改造世界观上下功夫，努力使自己的主观意志符合客观实际，使自己的思想符合全心全意为人民服务的宗旨。实践证明，世界观的偏差错位，是造成学风不正的总根源。深入学习实践科学发展观，一定要端正学风，要把改造主观世界提到重要位置，同改造客观世界紧密地结合起来。只有这样，坚持理论联系实际的学风才有“底气”，学习实践科学发展观才见成效。
第三，在学习立场、观点和方法上下功夫。
强调学习理论重在学习科学体系，把握精神实质，目的就是从中学习正确的立场、观点和方法，而不是只学只言片语。“一句顶万句”是教条，“两个凡是”是枷锁，都已被实践所打破。毛泽东历来坚持用马列主义的立场、观点、方法来提出问题、分析问题和解决问题。邓小平也强调：“主要的是要用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题、解决问题。马克思主义的活的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。”他主张，学马列要精，要管用，就是要在学习立场、观点、方法上下功夫。当前我们深入学习实践科学发展观，也必须自觉地学会运用科学发展观的立场、观点和方法去观察、分析和处理工作中遇到的困难和问题，努力提高领导科学发展的能力和水平。
第四，在结合实际上下功夫。衡量理论学习是否取得了成绩以及成绩的大小，关键要看学习效果。而只有坚持和发扬理论联系实际的学风，才能收到良好的学习效果。当前学习实践科学发展观强调结合实际，首先要结合党的三代领导集体探索社会主义发展历程的经验教训，深刻理解科学发展观产生的重大意义。二要结合当今国际的实际。要联系当今世界经济社会发展的大背景、大格局、大变化、大趋势，特别是结合国际金融危机带来的影响，研究和把握国际社会的特点和总的走向，深刻把握科学发展观出台的时代背景。三要结合当代中国的实际。特别结合我国改革进入攻坚阶段、发展处于关键时期、稳定也面临许多新情况的实际，全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。四要结合工作的实际，真正搞懂弄清科学发展观的基本要求。要把科学发展观的理论学习同本地区、本部门的工作实际密切结合起来，同应对国际金融危机的各种决策措施密切结合起来，同推进改革发展稳定的各项工作密切结合起来，同解决当前经济社会发展中的突出矛盾密切结合起来，努力找到促进科学发展的有效办法，实现经济社会又好又快发展。五要结合自己的实际。就是把科学发展观的理论学习与加强自己主观世界的改造密切结合起来，把学习理论的过程转化为更新科学发展理念、找准科学发展定位、破解科学发展难题、实现科学发展目标的过程；转化为坚持真理、修正错误、增强党性观念、加强党性修养的过程；转化为自觉抵制和克服各种腐朽思想侵蚀，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观的过程。只有这样，端正学风才不会变成一句空话，学习实践科学发展观活动才会真正取得实效。

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