他们回到家乡、回到基层自主创业。
三、坚持科学发展观，民族院校要实现五个突破
第一，抓特色上要有新突破。特殊性是事物的特殊本质，是事物存在和发展的特殊原因，是事物彼此区别的主要根据。我国有那么多普通高校，为什么还要专门建立民族院校，其意义就在于它的特殊性。民族院校要有所作为，就必须研究特殊性，选准突破口，抓住特色，形成优势。民族院校的办学特色，主要体现在七个方面：其一，在办学宗旨上，坚持为少数民族和民族地区服务；其二，在教育对象上，主要招收少数民族和民族地区的学生；其三，在招生录取上，对少数民族考生适当降分或同等条件下优先录取；其四，在办学层次上，既有本科、研究生教育，也有干部培训和民族预科教育；其五，在学科建设上，既有一般大学拥有的学科，还设有民族类学科以及与之相应的专业与课程；其六，在教学方法上，针对少数民族学生的文化水平和心理特点，针对民族地区的实际情况，坚持因地制宜，因材施教；其七，在思想政治工作上，重视进行党和国家的民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识的教育。这些鲜明的特点，反映了我国多民族的基本国情，也体现了民族院校独特的作用和优势。民族院校一定要用好自己的特点，发挥自己的优势，做实、做大、做好自己的特色工作，形成响当当的品牌。实践证明，有特色才有政策，有特色才有位置，有特色才能有抓手。民族院校只有紧紧抓住了特色，真正成为三个“重要基地”，才会有吸引力和生命力。
第二，抓结合上要有新突破。从一定意义上讲，结合就是适用，结合就是发展，结合就是水平。民族院校是党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等院校。这就决定了办好民族院校，加快民族高等教育发展，必须做到“三个结合”：其一，要把全面贯彻党的教育方针同全面贯彻党的民族政策结合起来。这就是民族院校在五十多年曲折发展中得出的一条基本经验，必须始终不渝地坚持。其二，把遵循普通高等教育一般规律与遵循民族高等教育特殊规律结合起来。民族高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分，必然要遵循高等教育一般规律；同时，由于民族高等教育在培养对象、培养宗旨、培养目标等方面的特殊性，决定了民族院校又要遵循民族高等教育的特殊规律。对我们民族院校来说，只有研究弄懂了民族高等教育的特殊规律，才能更好地把握它，体现它和适用它，从而把高等教育的内容与恰当的民族特点和民族形式有机结合起来。其三，要把培养少数民族高层次人才与服务民族地区的发展结合起来。发展是解决民族问题的关键。因此，民族院校不仅是为民族地区培养各种人才，而且要为民族地区改革发展搞好服务，重点是为民族地区政府决策服务，为民族地区经济建设服务，为民族地区社会事业发展服务。只有这样，才能找准方向，明确任务，担起责任，发挥作用。

第三，抓创新上要有新突破。落实是责任，实干是能力，结合是水平。责任、能力、水平结合起来就是创新。党中央提出要把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建立创新型国家。这为民族院校的改革发展指明了努力的方向。也提出了新的更高的要求。现在，民族院校无论办学规模、办学层次都有很大发展，加强创新显得更加迫切。民族院校要在工作思路、办学理念、管理方式、制度建设等方面不断创新。只有不断创新，才能推动民族院校的改革和发展。

第四，抓队伍上要有新突破。一要抓干部队伍建设，尤其是班子建设，这是民族院校改革发展的关键。要努力建立学习型、研究型、开拓型、服务型、团结型领导班子。二要抓好师资队伍建设，既要提高现有师资队伍的素质，又要引进高端拔尖、骨干人才。三要抓好管理队伍建设，建设一支高素质的管理队伍。抓好上述三支队伍建设，就要做到讲信念，讲学习，讲感情。

第五，抓服务上要有新突破。为少数民族和民族地区服务，是民族院校的宗旨。在新的历史条件下，民族院校要做好服务工作，就要坚定不移地贯彻落实党的教育方针和民族政策，把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”这个新世纪新阶段民族工作的主题，着力提高办学质量，突出办学特色，发挥民族院校的办学优势，根据民族地区经济社会发展需求，调整专业和设置课程，推进素质教育，不断提高民族院校的办学水平和综合实力，为民族地区的经济社会发展和全面实现小康，培养大批“下得去、留得住、用得上”的合格人才，从而为构建社会主义和谐社会和中华民族的伟大复兴做出更大贡献。

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