0-15年内水产养殖学科达到国内一流水平。办学目标的定位：以水产养殖学科为特色，以本科教学为中心，积极发展研究生教育，以培养一流的创业型专业人才为发展方向。办学类型和层次定位：教学科研型。以本科教学教育为主，本科生、研究生多层次办学，同时开设多种类型和层次的职业教育。办学规模2010年在校本科生达到800人以上，研究生30人左右。服务面向定位：扎根川渝，辐射西南，面向全国。
3、巩固教学评建成果，积极制订整改建设方案，修订完成了2006和2007级水产养殖学专业水产养殖、营养与饲料、教育三个方向新的人才培养方案，完成了2006级水产养殖学专业理论教学大纲、实验实习大纲等教学基本文件的编写。
三.促进学科发展，加强人才队伍建设
1、促进水产学科的发展。水产系正在努力把水产学科建设成特色优势学科，水产学科将以形成的水产动物增养殖、水产动物病害防治、水产动物营养与饲料、渔业资源与水环境四个稳定而有特色的发展方向为基础，进一步发挥水产养殖学科的特色和优势。近2年来我系主持
小草范文网[***]省部级科研项目6项，承担各类科研项目10余项，2项专利被国家知识产权局受理，公开发表论文30多篇，同时积极进行水产科技成果的转化和推广应用。同时加大了对外学术交流与合作，接待了俄罗斯科学院著名生态学院士a.s.克尔任采夫教授、莫斯科水利渔业部资源保护与发展局局长基克拉泽·谢尔盖教授等一行五人在我系的交流与访问，并举行了精彩的学术报告。
2、加强人才队伍建设。以人为本、德才兼备的人才队伍是兴校强系之本。我们把人才队伍建设作为强系战略的重要措施，根据学科发展的需要，采取引进、培养、外聘等多种方式，加强了人才队伍建设。结合教学评估，我系外聘正高级职称教师4人，引进具有硕士学位的教师4人，今年又提出引进专业博士1名、硕士年级辅导员1名，有6名教师正在攻读博、硕士学位。为构建合理的师资队伍和建设高水平特色水产系奠定了人才基础。
水产系党总支着力打造学生管理干部队伍，并在专业教师中征求兼职班主任、辅导员工作，同时外聘年级主任2名。目前，我系全部教工党员均担任了班主任工作。

四.以教学为中心，不断深化教学改革
1、确保教学秩序的正常运转。系党政领导非常重教学质量的提高，抓住本科教学评估的契机，组织全体教师积极进行教学改革。在完成本科教学水平预评估基础上，进一步强化了教学的日常管理工作。严格按照人才培养方案和教学大纲的要求，顺利完成了40多门课的教学任务。安排并完成了04级水产养殖学师范本科的教学生产实习；完成了2007届89名本科毕业生毕业论文答辩和2008届100多名毕业生毕业课题的选题、开题等工作。给各个层次的水产养殖学本科专业和名特水产养殖专科19个教学班，近600名在校学生传授各门学科的基本理论知识和基本技能，确保了教学的正常进行。
2、规范教学管理，深化教学改革。成立系了教学指导委员会。通过深入课堂教学、毕业实习、毕业答辩等教学环节，参与水产系的各项教学指导，教学评奖、以及监督有关教学规章制度的贯彻执行等活动，有效地保证了水产系的教学质量。
巩固了教学工作定期检查制度。严格依照校区规定开展领导听课制度，开展同行评教、学生评教活动，以多种形式进行定期或不定期教学检查，对教师的课堂教学质量进行监控和评估。每年对教师的教学工作进行全面的严格考核。重视教学信息反馈，定期收集学生意见，及时向职能部门反映并协助解决有关问题。
充分发挥教研室的作用，加强教学管理与研究。水产系下设水产生物学、水产养殖学2个教室，我系注意发挥基层学术组织的作用，不断深化教学改革与研究，加强课堂教学、课程考试命题、实验教学环节和毕业论文（设计）等方面的规范化管理。各任课教师按教学大
小草范文网[***]纲要求，认真钻研教材，撰写教案和讲稿，积极采用多媒体教学手段。严格考试管理，认真做好课程考试质量分析，不断提高教师的教学水平。
坚持青年教师导师制。水产系为每位新进校的青年教师指定一名导师，为青年教师的成长、提高起到了良好的作用。

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