他不仅注意生活细节。而且十分重视学生的精神状态的揣摩,以求对症下药,事半功倍;他相信法度,因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。班级制度的明确,他力求细化,岗位的设置,他注重全面,尺度的把握,他讲求得体。
班级是一个潜能的海洋,他坚信,只要投入一粒石子,定能激起美丽的涟漪。
班级是一个温的熔炉,他坚信,只要加入一杯催化剂,定能加速学生成长的步伐。
班级是一个合作的群体,他坚信,只要进入适合的角色,定能合奏出成功的乐章。
优秀班主任事迹简介
彭春香
以学生终身发展为已任,高姿态,平常心交流推心置腹,要求一律以严。
着手积谐上进氛围造,切实关注学生身心健康。老师,朋友双重身份,课内课外不同语气态度。向我评价“不过如此。
优秀班主任事迹简介
邓跃平
该同志业务工作能力强,教育教学工作实绩突出。坚持以人为本,既教书,又育人,担任班主任工作,坚持学生的利益高于一切,时刻关注每一位学生的成长,经常与家长,学生交流,坚持三位一体的教育模式,广泛培养学生能力,不熄为全校师生的良师益友。
优秀班主任事迹简介
曹国华
他,用修养的芳香熏陶学生;他,用执著的精神培养学生;他,用学识的厚重丰富教学的内涵。“红杏枝头春意闹”是他知识清泉滋润的结果,“新竹高于旧竹枝”是他辛勤汗水浇灌的写照,高三,“睡得比月亮晚,起得比朝露早,”是我们的自嘲,可淮又知道,还有一个身影,他睡得比我们更晚,起得比我们更早呢?
或许,他只是有时候在我们埋头苦干之时,投下一片温暖的目光;或许,他只是有时候在天气转凉之时,说出几句关怀的话语;或许,他只是有时候在耳提面命之时,露出些许慈祥的笑容;或许……太多的或许凝结成了颗颗感动的种子,萌芽在我们每个人的心中;又或许这感动不够滂沱,但涓涓细流滋润的是我们的心。
春蚕结茧,是为了给世人提供温暖;蜡炬成灰,是为了给世人提供光明,他就是那温暖,对我们无微不至;他就是那光明,让我们豁然开朗!
优秀班主任事迹简介
余杰
班主任工作是繁重且琐碎的,而他却深深投入其中,因为他知道这项工作的重要意义。在工作着他本着平等与尊重的原则同对每一位同学,真诚地对待每一位同学的第一份情感,和学生建立起了一种平等的,朋友间的师生关系;他利用空余时间和学生谈心,了解学生的日常生活情况和心理动态;帮助他们解决存在的问题,争取进步。通过不断努力所带班级的班风,学风日渐浓厚。学生成绩有所提高,形成了你追我赶的学习氛围。
优秀班主任事迹简介
黄美君
“捧着一颗心来,不带半根草去。”她一直灌记陶行知先生的一句话。参加工作十五年来,年年担任班主任工作,披星戴月,一路走来,始终经热诚、踏实、细致的作风要求自己,工作中全身的投入,用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生,让学生先学会做人再学会学习,所带班级班风围,学风浓、凝聚力强,成绩优。所带高三c239、c2007届高考本科上线37人,把原本基础薄弱班级带成为一个优秀班集体。
优秀班主任事迹简介
杨曙光
杨曙光同志,担任266班班主任,中学一级教师[***]小草范文网中国德育协会会员,坚持“以人为本,构建和谐班级”一、治班原则,有《平等,励志,合作,进取》证文获全国首届“班主任治班方略”一等奖,《铺设和谐基石;构造和谐趣班班级》一文获全国一等奖和省德育证文一等奖。治班工作着重干部培养,学生自治,和谐相处,所带266班成为宁乡四中区域班中最突出的优秀班级。
优秀班主任事迹简介
刘颜
用心去耕耘,用心去收获
对教育付出多少汗水,就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的,善于学习和思考的人
他说:每一个学生就是他人生跨上的一枚枚雨花石,让他的生活多姿多彩。
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