工深刻领会科学发展观的含义和精神实质，并把它作为教研员平时工作的指导。同时，着手解决每位教研员的主观世界问题。一个党员干部，如果放松了自己的主观世界改造，没有科学的世界观，就很难有正确的价值取向，甚至会出现思想不纯，认识不清，境界不高的问题。

全所干部职工，在这场学习实践教育活动中，通过学习培训、调查研究、解放思想大讨论、民主生活会，检查分析与整改等一系列的的活动，广大教研员思想意识得到升华，工作作风有了根本的转变。

第三，注重结合实际，求真务实。

开展学习实践活动，实际上是要求与我们整个工作大局和每个人的思想意识，以及工作实际、事业发展密切地联系。□所在本次活动中从一开始就紧紧围绕职工思想改造和工作实际进行。在教育活动中，注重吃透上级精神，找准提高思想认识和教研工作中存在的问题这一中心环节。要求每位教研员不断加强理论学习和业务学习，狠抓思想建设、作风建设和能力建设，着力培养实干精神、科学精神和奉献精神，不断完善教研发展的基本模式。努力建设一支“素质优良、作风过硬、业绩突出”的教研员队伍，始终坚持“读书报告会”，严抓共促个人素质的提高。

（二）通过开展学习实践科学发展观活动，我所在各方面都取得了显著了成绩。

（1）本次活动的目的是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。”通过这次教育活动，全所干部职工收到了一次较为深刻的“科学发展观”理论教育，大家的思想意识、纪律意识和开拓意识明显增强。所领导狠抓思想作风建设，打造了一支积极向上的教研员队伍。院学习实践活动简讯第5期，以《□所学习实践科学发展观不走过场》为题，专门介绍了我所活动情况。目前，全所职工团结一心，奋力拼搏，形成了工作讲质量，做事讲原则的科学发展的良好局面。

（2）秉承“教研、指导、服务”的原则，高质量地主办好每一次教研活动。通过教研活动，树立□所在全省广大教师心目中的良好形象。自从学习实践活动开展以来，全所同志进一步提高了认识，从而更加严格地执行所里关于办好教研活动的规定。从审批、组织、经费收支等各个环节严格把关，确保活动“中心明确、准备充分、内容丰富、效果优良”。

（3）初步建立了以文化建设为基础的基本发展模式。

□所始终坚持 “引导在前、示范在前、典型在前”、“激励为主、个别帮助”、“以人为本”的管理策略，引导全所教研员积极进取，形成了和谐、向上的工作氛围，构建了□所科学发展的基本模式，即“一个基本理念”“两个专业支柱”“三个工作目标”“四个形象窗口”。具体说就是树立了“文化立所，文化兴所”的基本理念；确定了“现代教育技术与学科教学创新”“教育教学评价与质量监控”两大专业发展支柱；确定了“人和、事顺、效好”三个工作目标；提出了“深入课堂与教师近距离交流，通过教研活动与教师群体交流，编写教材、教学指导用书和撰写教研论文与教师文本交流，利用新课程资源网与教师全天候交流”四个形象窗口建设的要求。

三、对今后一段时期的工作思考和打算

为期四个多月的“学习实践科学发展观教育”活动，已经接近尾声，每个人都受到了一次深刻的思想教育，取得的成绩是巨大的。活动虽然结束，但我们应该把这作为新的起点。我们将继续以科学发展观为指导，高扬“巩固、创新、发展”的主题，在以后的工作中着力做好以下几点：

（1）继续抓严抓实教职员工队伍的思想作风建设，查找党性党风党纪方面，特别是理想信念、廉洁教研、求真务实等方面存在的问题。认真分析原因，从思想观念、精神状态、工作作风等方面找差距，明确努力方向，提出改进措施，进一步完善各项改革制度，努力使每位干部职工真正成为能够引领本学科前沿的专家。

（2）在工作中实施三个倾斜。一是向农村学校、农村教师、农村学生的“三农”倾斜。采取多种方式，积极开展有特色的有效的教研活动，做好送教送研扶助活动。根据所里安排，今年将有大型送教送研活动两次，小型送教送研活动每个学科至少开展一次。

二是向学科建设倾斜。要积极地采取有力措施，抓好学科建设，制定好学科建设方案，研制学科建设标准，教研组建设标准，真正把教研重心下移，促进校本教研在各层次学校的落实。

三是向课堂教学倾斜。全体干部职工要进一步深入课堂，研究课堂，体验课堂和指导课堂，切实做好课堂教学的分析指导，提高课堂教学的有效性。

（3）积极开展新课程调查的研究，总结新课程推进中的经验，发现问题，研究解决方案，为教育行政决策做好基础工作。

学习实践科学发展观教育活动虽然暂告一段落，但贯彻落实科学发展观的精神，是一项长期不变的工作任务，我们将在院党委的正确指导下，扎实工作，开拓进取，以优异的成绩和良好的精神风貌为我省教育事业做出新贡献！

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