科学发展观活动专题辅导报告 |
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越高,办公手段越来越新,我们如果不加强学习,光靠吃老本、凭经验办事,就难以跟上领导的思维方式和工作节奏。所以,办公室干部要自觉加强业务学习,认真钻研业务技能,不断增强业务能力。通过勤奋学习,使自己的综合分析能力、调查研究能力、文字表达能力进一步提高,达到开口会讲、提笔能写、遇事善办的境界。三是向群众学习。我们不仅对中央和上级的精神要领会,对国际、国内的大局要了解,对本区的情况更要吃透。只有熟悉全区的工作,才有可能根据中央的路线方针政策提出符合本地实际的决策建议。这就要求大家端正对群众的态度,增进与群众的感情,尊重群众的首创精神,不断从群众的丰富创造中汲取营养、提高本领,推动工作。 (三)要强化执行,做到干事能成 今年是我区的“执行力建设年”。执行就是对运行细节的关注,就是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的一种实践。提高执行力是增强执政能力的必然要求,是加强机关建设、提高机关服务水平的现实需要。区人大机关执行力强不强,直接影响着常委会决策的落实,影响着常委会履职的效能。一是谋事要周全。机关作为领导的智囊团和参谋部,要当好参谋助手,提供优质服务,必须站在全局的高度、领导的角度、群众的立场去想问题,办事情。要有“从大处着眼,从小处着手”的气魄,把办公室千头万绪的工作、纷繁复杂的事务梳理好,突出抓好关乎全局的中心工作、领导关注的重要事情、群众关心的热点问题。大家要强化琢磨事的意识,多想事,想大事,经常思考一些关系全区社会经济发展战略、关系办公室服务水平提高的大事,积极建言献策,发挥参谋助手作用。二是办事要精细。作为常委会的综合服务部门,办公室工作接触领导多,经常是领导亲自“面授机宜”,但能否办出预期效果,对办公室干部是个考验。因此,对领导交办的事一定要多动脑筋,做到会办事、巧办事、办好事。要“借题发挥”,对所接受的任务力求做出周全方案,举一反三,深思熟虑,尽可能使每项工作都尽善尽美;要提高“悟性”,在办事过程中要善于领会和贯彻领导意图,努力与领导合拍共振。要大力弘扬求真务实、不尚空谈的良好风气,切实解决好工作不落实、不扎实、不精细的问题。三是补事要灵活。拾遗补缺是办公室的重要职责之一。办公室的每一个岗位都是点多面广,事务繁杂,很难保证不出现任何疏漏。因此,大家要强化团队意识,工作分工不分家,相互配合、相互支持,对一时职责不明、无人负责的事,要主动担起责任,拾遗补缺,补台不拆台,尽量避免和减少办公室工作的失误。 (四)要廉洁自律,做到形象良好 不勤无以成事,不廉无以立身。大家在领导身边工作,地位特殊,是“群众眼里的领导,领导眼里的群众”。必须按照“两个务必”的要求,严格廉洁自律,规范言行举止,以良好的个人形象维护人大机关的整体形象。一要办事公正。公正是维系人们正常社会交往的一项最基本的品质要求和行为准则。大家作为在领导身边工作的同志,尤其要坚持办事公正的原则。办事公正就是要坚持党性,按政策办事,不看“眼色”行事,不掺个人感情,讲真话、说实情,始终把自己定位于参谋者、服务者和执行者的角色。二要言行端正。机关是常委会的窗口,大家的一言一行都影响着区人大常委会的形象。因此,大家平时要注意工作生活小节,个人行为要规范,公共道德要遵守。与人谈话聊天,要有一说一,有二说二,不要“天马行空”,甚至“无中生有”,防止“祸从口出”,无意中泄密。交友要把握尺度,多与那些品行端正、志趣高雅、诚实守信、爱憎分明、敢说真话的人交朋友,形成事业上相互支持、感情上和谐融合的人际关系。三要廉洁清正。人大机关是“清水衙门”,但不等于一尘不染。办公室工作人员虽然没有领导权力,但领导的决策要靠办公室去落实,群众的意见和要求也要通过办公室向领导反映,处在众人瞩目、比较特殊的位置,机关干部是比较特殊的群体,是一些别有用心的人作为“公关”的对象,稍有不慎,容易陷入泥潭。所以,我们要始终严格要求自己,做到自警、自励、自重、自省、自强。要以廉树威,增强廉洁自律意识,远离拜金主义、享乐主义,堂堂正正做人,清清白白做事,不为名利所惑,不为浮华所动,真正成为遵纪守法的模范,廉洁奉公的表率。如果因为贪图蝇头小利而毁了自己,无论是从党和人民的角度看,还是从个人和家庭的角度看,都是悲剧。在这方面我们一定要警钟长鸣、防微杜渐、常抓不懈。四要顾全大局。在办公室工作,在领导身边工作,不仅要做好事情,同时还要坚决维护领导同志之间的团结和领导班子之间的团结,不利于团结的话坚决不说,不利于团结的事坚决不做,决不允许在领导之间搬弄是非、挑拨离间,决不允许听信谣传,传播小道消息,决不允许做损害领导之间团结和班子之间团结的事。 总之,我们要通过开展深入学习实践科学发展观活动,进一步提高思想政治素质,进一步提升执行力,树立正确的政绩观,坚持求真务实、真抓实干,扎实做好中心性工作、职能性工作和突破性工作,圆满完成年初制定的任务目标,为我区跻身全省“30强”做出应有的贡献。 上一页 [1] [2] [3]
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