”，并下设了几个工作小组，组织党员干部以及其他教师认真学习督导评估方案，提高全体人员的迎查意识，并针对实际情况，自查自纠立即整改，在此基础上实事求是地撰写了“××小学督导评估自查报告”。督导组一行人员通过调查一致认为，××小学的自查报告有特色，实事求是，较为客观地总结了学校办学所取得的成绩、也中肯地提出了在办学过程中存在的某些不足，督导组提出的意见和建议为本支部深入学习实践科学发展观活动指明了方向。
11月23日，支部和教导处开展首届数学文化节活动。
11月24日，本校学生代表开发区参加××市小学生广播操比赛。
11月24日，学校申报研究的江苏省“十一五”陶研课题结题
11月26日—27日，××小学开展“我型我塑”陶艺综合实践活动。
11月26日，常熟市梅李中心小学的部分骨干与学校教师开展教学联谊交流活动；12月1日，××市实验小学与本校教师开展教学交流活动。两次交流活动，对促进学校教师素质的提高起到积极的推动作用。
一系列活动的开展，很好的落实了以学习实践活动促进学校科学发展宗旨。
四、调研整改结合，以发展观谱写××小学发展新篇章。
××小学是一所百年老校，经过几代人的共同努力，目前已取得了一些成绩，如何使百年老校向名校发展，进一步打造××小学的品牌，支部组织全体党员进行了深入的探讨研究，大家一致认为，要以学习实践科学发展观为契机，以“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”谱写××小学发展的新篇章。
1．强队伍——打造名师。通过引进与自主培养相结合的原则，努力打造一支在区内、市内，乃至于省内知名的教师队伍群体。通过“创平台、压担子、多实践”等途径，使教师队伍快速成长、茁壮成长。
2．优课堂——培养全面加特长的学生。运用新的课程理念，努力打造“活力课堂”，通过开展校本培训、聘请专家学者到校调研辅导、委派教师外出做访问学者等途径，进一步转变教师的思想观念，提高教师的课堂教学技能，使课堂焕发生命的活力。
3．精管理——确立“细节决定成败”的管理理念，在管理上做细文章，下真功夫。通过管理，做到“人人有事做、事事有人做”；并通过自上而下、自下而上的讨论，进一步明确“××小学精神”的实质，以“××小学精神”作为管理学校的思想基础；发挥榜样示范引路作用，在学校中进一步弘扬正气，将全体教师的思想认识统一到正确的舆论导向上来；加强考核，发挥考核的导向作用，以绩效工资发放为契机，制定适合本单位实情的考核细则，避免做多做少一个样、做好做坏一个样的不良倾向，并要加强奉献精神的教育，避免拜金主义在学校殿堂内的蔓延。
4．建文化——过去与未来结合、本校与外地融合、学习与生活接轨，形成影响学生终生的“××小学文化”。××小学位于××市开发区内，生源情况复杂，由此带来各种文化的碰撞，要通过努力，把各种文化引向健康发展的轨道，并形成××小学的特色文化。
5．创特色——强化过去已有成果，并向各学科、各时段进行渗透，尽可能根据学校发展第二生命线理论，追求学校特色创建的新思路。在学校艺术教育已取得辉煌成果的今天，艺术教育要进一步向各学科、各时段进行渗透，并有明确的目标，并使艺术特色由“精英教育向平民教育发展”；在此基础上，确立××小学特色创建的新思路，进一步彰显学校特色，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的特色创建之路。
6．铸品牌——通过多方面的努力，努力打造“高质量、有特色、现代代”的××小学品牌。××市开发区处于经济发展的腾飞时期，这为××小学的发展创造了机遇与平台，我们要抢抓机遇，及早落实，确保“高质量、有特色、现代化”的××小学真正早日实现。

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