政论研究:马克思主义基础理论学习 |
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作中处理好有关关系,减少失误和矛盾。 5、中国与世界历史。过去历史学科的划分,世界史不讲中国历史,中国历史不放在世界历史中讲。这样不利于把中国与世界联系起来,进行历史的考察,总结历史经验,吸取历史教训。“中国与世界历史”这门新学科要解决这个问题,立足中国,放眼世界,回顾和反思中华文明与世界文明发展的历程,给学员以启示和戒示。当然,这一学科的建立并不代替和排斥对中国史、世界史等历史分门别类考察的原有学科。 6、信仰与宗教。人不能没有信仰。信仰可分为宗教信仰和非宗教信仰两大类。宗教组织往往不是简单的信仰组织,它们或多或少地还具有经济、政治、文化和社会等组织功能。非宗教信仰的情况也很复杂,有信祖宗、信神鬼、信算卦占卜、信一种学说、崇拜个人、崇拜某种偶像,等等。要把这些都联系起来进行比较研究,以指导个人和社会的信仰。这对于领导干部来说,尤为重要。 除上述学科外,其它学科也是要把有密切关系的领域和问题联系起来考察,以尽可能比较全面地看问题、讲原理、找规律、提措施。西方的理论思维以形式逻辑为工具,分门别类地进行研究、建立学科。这样建立起来的哲学社会科学学科体系有其清晰、明白的长处,也有其割断了联系的短处。现在他们也开始注意纠正这一偏向,形成了一些新的边缘学科、交叉学科,等等。中国的社会本身就关系复杂、整体性强,传统使用的是辩证逻辑。所以,建立现代中国哲学社会科学学科体系,就要以复合型学科为基本学科。党校的教学对象是各级领导干部,考虑问题要从全局出发,所以党校更应该、也更有条件建立起复合型学科。这些学科实事求是地建立起来了,能够给高校及其他社科界起带动作用。经过大家的长期努力,就能完成马克思主义基础理论的时代化、中国化,建立起中国现代哲学社会科学。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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