味多”，介绍西部风景名胜和山水风光；或“山水读词古今考”，开展研究风景名胜中的名诗名联等。

形式：结合地理、历史、古诗名联，开展参观、考察、访谈和查找资源等活动。

目标：通过学习，让学生掌握实地考察和围绕某一主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生交流与合作能力。

二、阅读教学建议

1、要让学生好好读课文，读出作家的思路，读出全篇的思想感情，读出自己独特的感情与理解；

2、创设情境，引导学生快速进入课文内容；

3、鼓励学生质疑问难，发表独特见解；

4、课文内容互相参证或比较阅读；

5、对课文不要做“空洞“分析，一定要切合实际应用。

三、综合性学习教学建议

1、要求在老师指导下，在活动中学习，在交流讨论中学习，在与人交际中学习；

2、学生可自定项目，自设目标，自选方法进行学习活动；

3、激发学生学习兴趣，提高参与意识，让每个学生动口、动脑、动笔，务必把语言表达落到实处。

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