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在重点中学普通高中校长培训班上的学习体会           
在重点中学普通高中校长培训班上的学习体会
三要注重师生行为文化建设。要在精神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上多学习、多借鉴,积极引进名校先进理念,形成本校自己的特色。

3、完善制度,加强管理,做到向管理要效益。

在原有管理制度的基础上,归纳和整合,分析和厘清,通过学习和借鉴,形成有利学校管理和发展的各项规章制度,以制度加强学校的管理,促进学校的发展。制度化管理为人文化管理提供了保障与支撑,人文化管理要以制度化管理为基础。人文化管理营造出了一种融洽的人际关系,使教师在人文化管理中感受到的不仅仅是被肯定,更多的是责任。教师在这种氛围中快乐着、幸福着并创造性地工作着,这样才能不断提高管理质量和管理效率,有效地促进学校办学目标的实现。

4、创新理念,突出特色,关爱留守学生成长。青田是著名的侨乡,有庞大的因“侨”留守的学生队伍,家庭普遍比较富裕,但缺少精神上的支撑和关爱,造成许多孩子道德失范、学业失教、心理失衡、行为失控、生活失调。如何做好留守生的教育已成为青田教育中的一个热点与难点。在社会教育、家庭教育严重缺失的情况下,青田中学集社会和家庭教育于一身,在做好本职工作的同时给这些留守学生更多的关爱,为他们营造良好的成长环境,培养他们良好的兴趣爱好,帮助他们树立积极的人生观和价值观,正确面对挫折和困难。主要有:(1)建立留守学生档案,实行动态管理;(2)营造健康向上的校园文化,形成良好文化氛围;(3)开展心理咨询活动,消除心理阴影。今后,我们还将通过构建组织管理、职能保护、社会呵护、学校监管、亲属监护五大“关系网络”,努力为留守学生的健康成长创造更为有利的条件。

5、多措并举,体现民主,提高教师幸福指数。教师内心充满幸福,就会将这种关怀传递给学生,所谓“爱能生爱”。(1)关注教师需要。学校实现民主管理,让教师充分享有决策权和监督权;关注教师身体,每年安排教职工到县人民医院体检中心进行健康体检,每到“三八”节让女教职工到妇幼保健院进行妇检;经常派教师到外校、外地听课、学习、培训,生活上提供帮助,包括落实安居工程、使分居两地的教师团聚、青年教师子女入学以及逢年过节的团拜活动等。(2)提供成长平台。一是学校组织老师积极参加丽水市教研室组织的“专业培训”和“专题培训”行动;二是实行师徒结对制,让年轻教师与有经验的老教师结对,徒弟在老师的指导下备课、开课、开讲座、参与写课题、尝试写论文;三是加大了公开课和评课的教研活动力度,实行课堂开放;四实施教师跟考制度,45周岁以下的教师每年跟高三学生一起参加一次考试。五是鼓励骨干教师送教下乡,每年派骨干教师到船僚、温溪等学校送教。(3)减轻工作负荷。只有解放教师,才能解放学生,这只是个非常简单的道理。目前教师已经不堪重负,为此,学校给教师减去额外负担,除去一些不必要的硬性规定外,学校切实改变绩效管理,尊重老师个性化的工作风格,允许“八仙过海,各显神通”,学校的量化考核从注重数量转向质量。(4)丰富精神生活。一是文体活动有保障,学校规定每天下午第四节课教师可以自主参加文体活动,还让教师与学生一起参加学校的元旦晚会、艺术节,展示自己的才艺。二是举行培训,根据教师兴趣爱好特点,在学校里开设拉丁舞、健美操、瑜珈、书画、歌唱等短期培训班,为教师开展文体活动提供技术支持。三是开展活动。例如重阳节登山,举行球类、拔河、钓鱼等体育比赛以及唱歌、跳舞、书画等艺术活动。四是服务健康。邀请专家为老师作身体、心理健康知识讲座。

这次的培训,让我提高了认识,更新了理念,明确了职责,瞄准了目标。我在学习中反思,在反思中学习,在管理上突破,在成功中享受。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的工作中我会摆脱传统教育思维的束缚,解放思想、锐意创新、开拓进取、加倍努力、辛勤工作,努力营造更加和谐、进取的校园氛围,实现学校发展新的辉煌。

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