小学校长深入学习实践科学发展观心得体会 |
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素质名师队伍,破解师资队伍与学校迅猛发展还不完全相适应的问题;注重学生行为习惯的培养,注重校园文化建设,强化安全教育,加强校园周边环境的治理,努力营造良好的育人环境,提升学校的整体形象。 3、树立科学的教学质量观 新课程、新教材,呼唤新管理、新评价。发挥评价的教育功能,建立符合科学发展观的促进学生全面发展的评价体系和制度,是基础教育课程改革的重要内容。校长如何评价教师的教学质量,很大程度上影响着教师对教学的理解和对学生的评价方式。而教学质量观是否科学,很大程度上决定着一个学校教学的成败。为此,我们在评价中注重量化考核,注重过程与结果的有机结合,充分体现综合性评价的特点。 使命三:不断探索学校发展新起点,推动学校全面、健康、可持续发展。 学校的发展是不断追求卓越与不断成长的过程。校长要不断根据学校的实际情况,在国家、社会和家长的共同需要中寻找平衡点。扬长避短,才能办出特色,走出新路。学校要有特色,校长一定要在分析研究的基础上,思考学校在人文内涵上有多少积淀、在环境客观上有何特点、在师资配备上有何优势、在课程开发上有何便利、在学生群体有何特征等等。在探索中发现,在思考中创新,在实践中总结,逐步形成学校的办学特色。 总之,深入学习实践科学发展观,是党的十七大作出的一项重大战略部署。只要我们放眼世界,放眼未来,以科学发展观为指导,破除封闭保守、关门办学的思想,牢固树立开放合作、大胆交流的观念,前瞻性地规划学校发展蓝图,以人为本,关注学校教育的各个环节,就一定能在教育改革中立于不败之地,就一定能实现学校全面、健康、可持续发展。 上一页 [1] [2]
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