形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。

b.小组竞赛形式读出“四会”句子。

3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写(请5名学生板演)。

t: please look at the blackboard.

师生讲评黑板上写的字、句，教师重点说明：句子开头单词的首字母应大写；疑问句句末用“?”。

4)学生齐读“四会”词、句一遍。

4、小结：由学生说出本课学习的内容及重点部分，质疑问难，师生共同解答。

ⅳ. interesting activities.(兴趣活动)

1)learn to say the rhyme.(学习小韵文)

a. 学生在多媒体情境中欣赏小韵文。

b. 学生说出小韵文大意。

c. 学生点击新单词，按出示的音标自学生词。

d. 学生运用多媒体逐句跟读。

e. 师生边拍手打节奏边说小韵文。

2)reinforcement exercises.(巩固练习)

多媒体屏幕出现“games!”

本部分共有四种不同类型的游戏练习题，学生每做对一大题，屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中，可点“help”了解游戏规则和操作方法；点“back”返回主菜单自主选择，再次学习。

t: now let’s see who will come out first. are you ready?

ss: yes.

t: ok. begin!

(学生自行操作电脑，教师在教师机监看个别学生的屏幕，及时对学生进行个别辅导。)

a. check spelling. (屏幕：“投篮” 依次将本课“四会”词good, and, eleven的字母分别分布在各篮球上，听音%26lt;任意听几遍%26gt;选出单词的字母。如选对字母，该球上的字母就留在篮板上，否则篮球消失。)

b. check sentence formation. (屏幕：“小猫钓鱼” 录音依次说what’s nine and two? it’s eleven.学生将写在鱼身上的如上单词捞起，挂在绳子上；如捞错，鱼即游走。)

c. check listening comprehension. (屏幕：课堂练习的听力部分：听音排序号 如选对，每题有“√”符号并配有鼓励的音乐；如错，则序号回到原位。)

d. correct mistakes. (屏幕：共4小题。学生每改对一题，弹簧人即下压一层；学生做错时，出现青蛙思考的图画，直到弹簧人复原。)

弹簧人复原后，持一面写有“win!”的红旗乘热气球飞向太空，进入“空中英语教室”(设有大量英语学习内容)自由学习。

教师表扬最先成功过关的学生。请质优生进入“空中英语教室”继续选学英语或者走到同学中间帮助有困难的同学。

附板书：

lesson 5

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