来的动物,而且,站在这里的我,只有一种路可以走——只能成功,不许失败。而我的确做到了。每天期待着课堂,不仅是希望教给学生更多的东西,同时也是期待着多一次挑战自己的机会。
那时候的我更多地把重心放在他们能够得到什么,我能够给他们什么这个焦点上面,而不是他们怎么看我。我关注的焦点发生了质的转变。以前的重心是我,而现在的重心是听众。我在意的是课堂的效果,还有课堂上彼此的交流互动。当他们听到动情入神的时候,他们会毫不吝啬地把眼光都投向我。我享受地看着他们的眼睛,我跟他们说,我喜欢你们的眼睛,因为我觉得它们在跟我说话,每个人的眼睛都会说话。站在这里,我是他们的老师,同时他们也是我的老师,我从他们身上看到了以前的自己,看到了希望之光。我通过自己教会他们要有意识地去提高自己各方面的素质,他们也给了我许多次机会来挑战自己、改变自己。我们没有刻意地去制造一个双赢的局面,但是效果的确就是这么产生了。
很多时候,人因为各种各样的原因不愿意去做很多事情。但是,有些事情,我们不去做,就可能会和我们憧憬的某些事物失之交臂,而且会放弃一个提升自我的机会。这样便没有办法体会到另一个高度所具有的眼界和思想,导致自我的一种限制。我们必须逼着自己去做以为自己无法完成的事情,主动去获取一次突破心理的机会,并有意识地付诸实践,这样才有机会将“不可能”变成现实。人是逼出来的动物,在考虑实际的基础上,不要给自己太多软弱的借口。
三、支教谱情谊,实践获真知
——对于“团队”的认识
带着校方赠给我们的锦旗,我们踏上了返程。锦旗上挥洒金黄的十个楷字,是我们实践活动的写照:支教谱情谊,实践获真知。在本次活动中,我们分别设置了几个实践板块:支教、调研、兴趣班的开展、文艺汇报演出。各个板块无一不需要团队合作与支持。我们也从中对“团队”有了更高的理解与定义。
本次活动,从队伍的角度出发,我们不仅是一只要传播爱心、传播希望的队伍,不仅是一只带着任务下乡的队伍,同时,我们也是一只需要磨合的队伍。我们需要和队伍里不同的人合作,一起对同一门课程进行授课、一起做一个班的兼职班主任、一起去做好一次调研,或者一起负责某一项工作。我们是一只队伍,我们是一个集体,我们是一个团队。但是,团队是一个什么样的概念,一群人组合起来的只要求数量的队伍吗?这当然远远不够。团队是一个有机集体,团队应该有集体荣誉感和耻辱感,团队要求队伍中的每个人都有一种团结合作的精神。我们需要拥有一个共同的愿景,并且所有的人都能够为这个共同的愿景放弃私己利益,从大局出发,为这个集体考虑,以集体利益为重。而现在,我们的落脚点便放在合作这个坎上。
我们是一只全新的队伍,我们需要通过这个活动在我们这个队伍中建立起“团队”的基本架构,并尝试逐步完善。这是我们的重心所在。我们需要学习,在一个集体中,针对一个问题出现争执不下的分歧的时候,该如何妥善处理;我们需要学习,在什么问题上,我们应该放下固执,退后一步解决问题,在什么问题上,坚守自己的原则;我们需要学习,当搭档出现问题的时候,我们要如何伸出我们的援手,心甘情愿地承当所有工作;我们需要学习,强势应该运用在什么时候、什么方面、什么对象;我们需要学习,对人对事不要先入为主;我们需要学习,如何平衡团队中的各种资源、各种力量、各种思想……要理解“团队合作”,我觉得需要加深体会的东西还有很多。我们在不断学习中让自己的思想成长、学会和不同的人合作、和不同的人交往,学会在磨合中磨砺自己、打造自己。
路漫漫其修远兮。本次实践活动帮助我们迈出了关键的一步,我相信经过这次的队伍磨合,在往后的日子里面,我们对于学生工作的开展可以更加顺利和融洽,利用最少的
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