党员大会讨论通过后，对整改措施笼统、空乏，党员群众不满意的，坚决退回重新制定。同时，本着边学边改、边整边改的精神，从自身做起，从现在做起，从党员群众看得见、摸得着的事情做起，制定整改计划，做到了立说立行，见诸行动。 3、加强制度建设，探索建立长效机制。巩固和扩大教育活动成果，最根本的在于坚持与时俱进，建立加强党支部建设和党员队伍建设的长效机制，坚持长抓不懈。对此，局党委对教育活动中形成的政策、制度、措施与工作方式方法，认真进行分析研究和梳理，以制度的形式固定下来。一是建立了学习培训制度。围绕全面提高党员干部的理论素养、业务素质、执政能力和水平，制定了集中学习教育活动考核办法和中心组理论学习意见，有组织、有计划的抓好经常性学习。局领导班子成员每年学习不少于350个学时，中层干部和一般党员不少于300个学时，并精选学习内容、搞活学习形式、严把学习质量，引导党员干部撰写心得体会，组织研讨交流，检验学习成果，切实把学习培训抓紧、抓实、抓出成效。二是健全了民主生活会和谈心制度，要求支部每半年召开民主生活会，开展批评与自我批评，相互指出问题和努力方向；每季度开展一次谈心活动，班子成员之间、党员之间相互谈心交心，沟通思想；每位党员每年向党支部汇报一次工作和思想情况，主动听取各方面的意见，自觉接受监督，时时处处严格要求自己。三是健全完善党员组织管理机制。完善党组内部的议事和决策机制，积极推进决策科学化、民主化，提高党组的决策水平和工作效率。制定了民主评议党员和民主评议党支部的意见，结合党员岗位责任制，每年“七一” 前对党员个人和党组织进行一次民主评议，对先进党支部、优秀党员进行宣传表彰，对经考核评定为不称职或问题较多的党员，坚决采取组织措施，进行必要的组织调整，贯彻从严治党的方针，严把“入口”，敞开“出口”，保持党员队伍的先进性和纯洁性。修定完善《内部管理规定》等规章制度，严格落实《领导干部重大事项报告制度》，维护城建干部廉洁自律的良好形象。四是制定了密切联系群众和广泛调查研究制度。按照三个1/3的工作方法，局领导和机关干部每年都要深入基层、乡村开展社会调查，广泛听取基层和群众的呼声，了解社情民意，积极帮助群众解决生产生活中的困难，认真研究加快建设经济强市的措施办法，每位党员干部每年至少写出2篇调研报告。按照政府提速和优化发展环境的要求，全面实行“首问负责制”。 4、严格回访复查，认真搞好总结。搞好回访复查和总结，是确保教育质量的重要手段和关键环节。为此，我们按照区委的要求，本着缺什么，补什么、什么问题突出就解决什么问题的原则，扎扎实实地开展了回访复查和总结工作。一是严格回访复查。在前段“回头看”的基础上，对照“三个代表”重要思想，紧扣教育活动各个阶段的安排部署，一项一项地进行回访复查，看该做的工作做了没有，该解决的问题解决了没有，该达到的效果达到了没有，凡是没有达到要求的，认真进行补课。二是广泛征求意见。采取个别走访、召开党员群众座谈会、问卷调查等方式，收集和听取党员、群众、社会各界对这次教育活动的意见，围绕教育活动要达到的目的，总结工作成效、经验教训。从征求意见情况看，党员群众参评率达到98.5%；参加评议的党员对前段工作的满意率达到了100%。三是搞好总结验收。支部和全体党员都对教育活动进行了认真总结，分析深入透彻，对策切合实际，办法具体可行，具有较强的针对性和实效性。 二、大胆探索，勇于创新，教育活动取得明显成效 我们围绕确保教育实效这个中心问题，坚持在创新上做文章，在增强吸引力、感召力上下功夫，充分发挥主观能动性和创造性，积极探索，大胆创新，整个教育活动取得明显成效。 （一）坚持领导干部作表率，增强了领导班子的向心力。局领导以高度的责任心，良好的精神状态，积极主动的态度，精心筹划，科学部署，带头答写调查问卷，带头参加学习培训，带头开展批评和自我批评，带头制定整改措施。无论是白天还是晚上，局领导都能以一个普通党员的身份，自觉参加教育活动，坐得住、学得深、听得进，充分发挥了表率作用。特别是支部书记具体抓好了各阶段任务的落实，对本教育活动进展情况做到了心中有数，及时掌握，如实汇报，力求把工作做细，为领导小组决策提供依据。局教育活动领导小组及时向督导组的同志请示汇报活动情况，认真听取督导组的指导意见，确保我局党员教育活动始终坚持正确的方向。通过开展保持*党员先进性教育活动，不仅使党员领导干部经历了一次党性理论再教育、再提高，而且进一步密切了党群、干群关系，特别是通过开展谈心活动、批评和自我批评，交流了思想，联络了感情，拉近了关系，进一步增强了领导班子的向心力。 （二）坚持党员为主体，增强了党员队伍的战斗力。我们围绕保持党员先进性主题，重视启发党员自觉性，把着力点放在每个党员的自觉参与上，引导党员学理论，加深对“三个代表”重要思想的理解，增强实践“三个代表”重要思想的自觉性和主动性，提高*理论素养；学先进，找差距，增强时不我待的发展紧迫感和危机感，化被动为主动，变“要我学”为“我要学”、“逼我改”为“我要改”。在此基础上，进一步引导党员在教育活动中焕发出来的工作热情转化为促进工作、推动发展的实际行动，激发了大家的干劲，出现了明显的变化：一是党员下去的多了。都主动到基层和群众中调查研究，了解社情民意，摸情基层群众所需所盼，对群众的意见和要求，进行深入思考，进一步研究改进和加强措施办法，从解决具体问题入手，去帮扶指导。教育活动中，局长郝景友同志多次到包村点走访慰问困难群众，积极帮助解决生产生活困难，研究脱贫致富的途径。二是工作抓得更实了。工作思路确定后，广大党员把主要精力投放在抓落实、抓具体工作、抓具体环节、解决问题和矛盾上，做到了目标细化、责任到人。三是苦干实干的精神增强了。局党总支对教育活动坚持高标准、严要求，加之业务工作任务重、时间紧，为正确处理好教育活动与工作之间的关系，全体党员发扬苦干实干精神，牺牲休息时间，边学习边工作，实现了“两不误、两促进”的要求。 （三）坚持教育促发展，做到了两不误，两促进。按照“两不误、两促

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