师德先进个人材料 |
|
|
在培养习惯方面,邱老师在开展灵活多样的教学活动的同时,多为学生创造一些运用英语的语言环境,让学生多听、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名教师外,书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一,从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学,并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范,这样才能做到言传身教。 四、尝试管理,享受乐趣 邱老师在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中,用“开心农场”的理念来积 极引导学生的日常行为规范,并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果。 她的具体做法:利用课室多媒体平台,用“ppt软件”制作“家园农场”。每人有一张美丽绿色的幻灯片农场,以学生的名字命名,有“场主”的照片,成为各自的模拟 “私家农场”。把学生在校的综合表现化身为一棵棵白菜,“菜园”里的“大白菜和水果”的级别直接和学生在校的日常表现挂钩。每一天中都要让学生围绕着自己家园的蔬菜、水果,积极学习和生活。每天每门课的作业完成得好坏、各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接与“私家农场”的成长收入有关。这样,使同学们看重学习的是一种认可,一种成就感和一份荣誉。同时,邱老师对“学困生”和“调皮”同学也没有放弃,并适当引导和倾斜政策,激发并鼓励他们努力做出成绩,并积极创造条件,让他们有争取表现和加菜的机会。例如,“学困生”各科学习成绩一般,在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生,把问题分为难、中、易三类,让优等生回答较难的问题,让学习有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到加菜的成功喜悦,变苦学为乐学,变要我学为我要学。 邱老师通过使用“家园农场”的管理,班级的难管现在出现了前所未有的新局面,学生的学习兴趣浓了,劳动热情高了,任何事都有人抢着去做了,班级的活不够干了。这都要归功于邱老师引进网络游戏的理念,得益于“家园农场”的吸引。 xxx老师是聚“师品,师表,师能”于一身的老师。教书育人是她无悔的选择,做一名师德高尚的老师是她不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班,又在家人的痴痴等待中下班。她虽然有愧于家人,但她对得起学生,对得起良心,对得起她的育人事业。她真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊! 文 章来自文秘 家园 上一页 [1] [2]
|
|
上一个汇报体会: XX大学经济管理学院学生党支部先进事迹材料 下一个汇报体会: “素质教育月”活动个人先进事迹材料
|
|
|
看了《师德先进个人材料》的网友还看了:
[先进事迹材料]个人先进事迹介绍 [先进事迹材料]档案管理先进个人事迹 [经验材料]工商局个人先进事迹材料 [经验材料]市级文明单位先进事迹 [先进事迹材料]优秀大学团支书先进事迹材料 [先进事迹材料]中学课程改革先进事迹 [先进事迹材料]铁路系统师徒结对先进事迹材料 [先进事迹材料]优秀驻村第一书记先进事迹 [先进事迹材料]学校艺术教育工作者先进事迹材料 [先进事迹材料]地税分局文明服务标兵先进事迹材料
|
|