作重心下移，实行级部主任目标责任制，学校与级部、级部与教师落实工作目标，学校领导班子成员，分工到级部、树立服务意识，为各级部、各教研组创造良好的发展空间，最大限度地调动级部主任的工作能动性，帮助教师实现工作目标。学校在年初制定工作计划时，将各工作任务和目标分解到领导班子各成员和各部门，进一步强化了学校的制度化管理，学校对现有的规章制度进行了修订和完善，特别是涉及到教师办公、教学常规管理、学生管理等方面，狠抓了这些制度的落实。进一步实施了对学生的全员管理办法，全体教师积极参与，齐抓共管，学生的日常行为趋于规范，整体纪律和卫生状况大有好转。

（二）、加强了学校的思想政治工作、德育工作和精神文明建设，不断优化育人环境，形成了良好的校风。培养高素质的学生，就需要高素质的教师，素质教育的全面实施及目标的实现，关键在于教师队伍自身素质的提高。他作为校长深感责任之重，首先组织全体教师以转变观念、更新理念为重点，以“四高”、“五会”为目标，认真学习《公民道德建设实施纲要》和《**区教师职业道德建设“十五规划”》，大力加强师德行风建设，进一步落实《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》，严格落实师德建设“十不准”，加大对师德建设的督察力度，深入开展了“争做诚信教师”活动，把诚信教学作为师德建设的重要一环，加强师德建设，教师的整体政治素质有较大提高，绝大多数的教师爱岗敬业，教风端正。

学校在严格管理的同时，总是尽可能的满足教师的正当需要，例如：解决居住条件差的问题；子女入托问题；婚丧嫁娶问题；解决入党的问题；大力提倡青年教师学习、进修的问题；并在经费极为紧张的条件下，千方百计为教师办实事、办好事，努力提高教师的福利待遇，组织教师外出考察等。由于把教师的困难视为份内事，处处关心爱护教师，努力给教师温暖、希望，从而形成了团结协作、乐于奉献、积极进取的良好氛围。

健全了学校的德育工作网络，完善了以校长和办公会成员为领导、团委成员、级部主任和各班主任为骨干成员的德育工作队伍。

高度重视未成年人思想道德建设，开展了以爱国主义为核心的民族精神教育；不断增强德育工作的主动性、针对性和时效性；以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题，突出校园、课堂主渠道的作用，深入挖掘诚信教育素材，通过组织形式多样的教育活动，着力抓好学生的养成教育，把诚信教育引向深入。各级部有重点地抓了薄弱班级和薄弱环节的治理。初一级部很抓了学生的纪律意识和学习习惯的养成。初三加强了对薄弱班级的治理，为升入毕业班奠定了基础。初四重视学生的稳定工作，做了大量的思想工作，学校邀请了已升入清华大学、中国传媒大学、山东大学等重点名牌大学的校友来学校为学生做报告，召开了毕业班学生家长会，有力地促进了初四年级学生的思想、纪律和学习的发展。各级部普遍重视了与学生家庭、社会的沟通和联系，完善了家访和家长会制度。

学校开展了丰富多彩的文体活动，举办了《学生日常行为规范》知识竞赛、广播操比赛、新年文艺演出等，使学生的学校生活更加充实，强化了学生的集体观念和班级的凝聚力。

进一步完善了评优激励机制，大张旗鼓地表彰在各项工作中表现突出的先进集体和个人。实行了“卫生流动红旗”制度，开展了争创“文明班级”活动。加强了宣传阵地建设，充分发挥了黑板报、宣传栏、等宣传工具的作用。

进一步加强了校园文化建设。几年来，学校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，在学校显着位置悬挂了激励学生学习和健康发展的横幅标语，团委及时更换宣传栏内容，进一步浓化了学校的学习氛围，学校面貌焕然一新，让每个学生在不知不觉中接受教育。

（三）、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量。

教育工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们坚持以教学为中心不动摇，深入开展课堂教学效益年活动，全面提高教育教学质量。以教育现代化为重点，加快教育信息化建设，把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表彰的主要依据，已经形成质量兴校、以教学质量论英雄的良好局面。

1．狠抓常规管理不放松。

坚持提前一周备课、教导处检查签字后方可上课的制度，倡导集体备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。积极落实全区教育工作会议精神，进一步深化学习借鉴安丘四中洋思中学的先进教育理念，扎实推进课堂教学改革。做到人人学有榜样，赶有目标，落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加强教科研工作，以科研促教学。

2．大胆进行课堂创新和探索。

坚持“向管理要质量、向课堂要成绩、向科研要效益”的教学改革思路，加强教学创新，深入开展了学魏书生、学安丘四中活动，组织全体班主任和部分骨干教师到安丘四中参观学习，回校后开展了一系列相关活动；通过学习先进的课堂教学方法，以信息技术教育与新课程整合为突破，组织开展了课堂教学创新和教学评优比赛，提高了教师运用现代化信息技术辅助教学的能力，不断提高了课堂教学效率。注重了因材施教，注意鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

3．抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。

鼓励教师与区教研室的教研员加强交流，支持教师积极参加上级教研部门举办的各种教研活动。结合区教研室开展的教研活动，学校每个教研组每周坚持开展教研活动，学校坚持初四月考制度，组织了教师到安丘四中学习，到**六中听课，请区教研室和**七中教师来我校上示范指导课及和**十一中进行初四联合考试等活动。在教学实践中注

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