xxxx,男,汉族,xxxx市xxxx区人,1958年12月生,1976年7月参加工作,1980年3月从事教育工作,中共党员,大学学历,研究生结业,中学高级教师,xxxx市特级教师。xxxx区学科带头人、骨干教师,中国教育学会教育管理分会和理论研究会会员,xxxx市历史学会会员,xxxx市教育学会高中专委会副主任。1993年8月至1998年2月在xxxx市重点中学xxxx聚奎中学任校长,1998年3月至2009年8月在xxxx中学任校长、2004年9月至今任xxxx中学校党委书记。
xxxx同志1993年9月被人事部、教育部评为“全国优秀教师”,2003年9月被评为xxxx市特级教师,2004年9月被评为首批xxxx市中小学骨干校长,2006年10月被评为全国“百名德育科研专家”,2009年4月荣获xxxx市科研成果二等奖;2007年9月被评为xxxx区十佳校长,2009年9月被评为xxxx区名校长,2009年9月被评为xxxx区优秀教育工作者,2000年至2009年连续多次被评为xxxx区学科带头人和骨干教师。2010-2013年连续受区委区府表彰为优秀处级正职领导干部。多次被中央教科所评为德育科研先进实验教师,教育科研成果获全国性和省级奖励10余项,主编学术著作和学生读物12本(册),学术论文公开发表26篇。
xxxx同志政治敏感,信仰坚定,在学校工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性。热爱教育事业,以高度的事业心责任感开拓创新不断进取。以其深厚的教育教学理论水平和丰富的教育教学实践经验,务实创新地实施学校管理工作。www.YbaSk.coM
提出科学的办学理念。办学中不断学习吸收沿海先进经验和国外先进教育思想,提出“让每一个学生都获得最好的发展”的办学理念,将这项研究成果写成论文,公开发表,并在xxxx市重点中学校长联谊会上交流,得到专家们的高度认可。他树立现代教学观和现代师生观;树立现代人才观和现代学习时空观。重视学校可持续性发展,积极组织教育教学科研实验,结合学校作为聂荣臻元帅母校并具有光荣革命传统的优势,构建了以弘扬聂帅精神为特色的德育环境体系,受到同行和专家学者的高度评价,学校多次荣获“全国德育科研先进学校”光荣称号。
确立适宜的办学定位。该同志在学校管理中大胆探索,带领班子为xxxx中学的可持续发展作出科学定位:坚持三个面向,围绕一个核心,抓住两个重点,实现三个突破,全面推进学校发展。“三个面向”,即教育要面向现代化,面向世界,面向未来;“一个核心”,即以德育为核心;“两个重点”,即以创新精神和实践能力为重点;“三个突破”,即在改革教育教学模式以全面提高学生的素质、促进教师队伍建设、完善学校管理三方面实现重大突破。科学的办学定位促进xxxx中学全面、健康、快速地发展。
努力建设“学习型学校”。xxxx中学在全面快速发展的时期,时任校长的xxxx,明确提出要把xxxx中学建成为“学习型学校”而努力奋斗。他提出的学习型学校,要求全体师生员工要有高远的学习目标和共同理想,建立扁平化的组织结构,权力重心下移,形成团队的学习制度与协作制度,构建立体交错的沟通机制和弹性管理制度。占领现代教育的至高点,是xxxx同志办学思想的前瞻性的一个体现。
制定《xxxx中学办学章程》。《教育法》规定,学校应根据党的教育方针制定学校章程办学。xxxx同志在治校过程中,将学校治校原则,以文字的方式提请教代会讨论、表决,形成了《xxxx中学办学章程》。章程中,对教职工、学生和家长,对学校运行中的人、事、财、物,时间、空间、信息等都作了明确的定位与要求,有助于学校办学各种要素的整合。办学有章可循,体现xxxx同志办学的民主意识与法制意识。
创造性地开展干部师资队伍建设。坚持对全体教师的德、能、勤、绩实施一年一考评,三年大考评,以“教师4668成功阶梯管理模式”促进教师不懈努力和学习提高。通过一系列激励管理机制,充分地调动起全体教师的学习工作积极性。2003年起学校从北师大、西南大学等高校选聘了大量优秀大学生充实教师队伍,目前这些大学生很多已成为学校教育教学骨干。加大学校干部的培养力度,一大批优秀中青年教师逐步走向领导岗位,干部队伍整体素质得到较大提高并实现了干部年轻化、知识化和专业化。
主持和参与教育科研,成效显著。xxxx同志担任课题组长主研了大量课题,其中国家级重点课题就有9个。他亲自主研的课题,多次获市、省、国家级奖励。2006年10月,xxxx等主研的《发扬聂帅母校光荣传统,开展弘扬和培育民族精神教育的实践探索》教育科研课题被评为“全国百项德育科研优秀成果”。xxxx同志有多篇学术论文获全国一、二等奖。其中《历史课堂创新教学模式研究》一文入选西南师范大学出版社出版的《全面优化中学历史教学》一书。2000年“构建中学德育环境体系的研究”获德育科研全国一等奖,2004年《探索新型的学校教育与社区教育合作关系》再次获德育科研全国一等奖,2006年《培育民族精神教育的实践研究》荣获德育科研全国一等奖。xxxx同志多次被评为全国德育科研先进实验教师。
学术成果丰硕。xxxx同志多次在xxxx市教科所及省内外、国内外进行教育、教学、科研和学校管理经验交流,发表的教育科研论文有二十多篇。如“中学教师认知易出现的偏差”发表在《今日教育》杂志2002年第二期;“实施四六六八工程,增强教师创新能力”、“开展弘扬和培育民族精神教育”等十余篇论文发表在《师资建设》杂志;“结合学校自身特点,制定德育目标内容体系”发表于教育科学出版社《整体构建德育体系》(实验报告集)一书;“发扬聂帅母校光荣传统,构建中学德育环境体系”发表在xxxx出版社《学校德育体系整体构建的研究与应用》一书中。他参与《创新教育在中国西南》一书的编写,担任编委,并发表论文“实施创新教育不容忽视的几个问题”和“探索研究性学习,深化学校课程改
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