难忘的“教师节

一年一度的教师节已缓缓来临，那浓浓的一幕又不知不觉地浮现在我的脑海里，令我的心里泛起层层涟漪，柔柔的，暖暖的，久久不能散开……

那天早上，我睡过了头，一醒来，已经7点10分了，我抓紧时间洗漱。当我要用开水泡牛奶时，突然，“啪”地一声，开水瓶底脱开，整瓶开水砸到了我的脚背上，顿时，我的脚上感觉火辣辣地疼，皮肤迅速红通通一片。没办法，我只好向学校请假了。

中午，我包着脚坐在家门口休息，门前不时走过一群群学生，他们个个手上拿着各种礼物，有说有笑的，充满着浓烈的教师节的气氛。看到这热闹的节日场面，我却感到一丝丝孤单。我当老师已经3、4年了，而我教的这一班学生也是我第一届从一年级开始带上来的。我对他们付出了自己全部的精力，成绩、行规各方面都很优秀，但是，我对他们却格外地严厉，我很少跟他们说笑，表扬他们时也是轻描淡写的，可一旦他们犯错，我就很严厉地进行批评教育。因为在我的心里总想着，若我对他们和颜悦色，那么我的威信就难以确立，学生的表现就会欠佳，对自己的要求也会松懈，各种成绩和荣誉就难以获得。我的这种想法可能是受自己“严师出高徒”陈旧观念的影响吧，虽然当时也有同事跟我说起，我的严肃可能让学生都不敢把心里话告诉我，但我当时就是不知不觉会照着自己的想法行事，我就是不知道如何为老师的严格与和蔼找到一个平衡点。因此，这班学生与我并不亲近，感觉距离很遥远。我在心里感慨着，唉，我真是吃力不讨好啊！

渐渐地，三三两两的学生都陆续放学回家了，夕阳落下了最后一丝余晖，天色逐渐也暗了下来，一天就算过去了。WwW.YBask.COm我踮着脚准备往屋里走。突然，后面传来了一声细细的声音：“老师……”我转过头一看，那是我们班的调皮大王，没有一天不被我批评的。我面无表情地说：“什么事？”他不好意思地笑笑，然后迅速从身后拿出了一张纸，塞到我手里，说了声“老师，节日快乐！”说完，转身一溜烟就跑了。我摊开那张美术纸。只见图画纸上画了束花，旁边大大小小地添了一些五角星，还采上了各种鲜艳的颜色，底下写着：祝教师节快乐！（“祝”字左边多了一点）另外还贴着一张撕下来的作业纸，歪歪斜斜写了：老师，今天中午，我看见你的脚受伤了，希望你的脚快点好起来，给我们上课。今天教师节，我本来买了一张卡片要送给你，你说过钱要省起来，老师不要买的礼物，只要自己做的礼物，我就做了卡片给你。（上面出现了很多错别字）看着这错别字连篇、语句不通顺的纸条，这是一份粗糙的礼物，但霎时间，我的心头却涌起一股热流，这股热流迅速涌遍了全身，赶走了内心的孤单、落寞，这股暖流似乎就要从眼里涌出来了……

其实，有时候，那些调皮孩子的内心世界很单纯，他们的心思也会很细密，他们不会记恨老师对他们的批评、指责，可他们却会注意老师不经意间的一句话、一个小变化，可见，他们也是感情丰富的，他们对老师也是尊重的。曾经，我们老师之间感叹最多的就是，这些优等生，我以前对他多好，可现在没教他了，居然碰到了，连招呼都不打一声，反而是那些后进生有礼貌一些，真搞不懂。是啊，我们老师都会不由自主地喜欢优秀学生，而从后进生身上处处挑毛病。我也是如此。而从那刻开始，我明白了，我的严厉隔开了与学生的距离，我的批评，也拉近了某些学生的心灵。学生能不记前嫌，我为什么不能改变观念，与学生走得更近呢？

那个教师节已经过去几年了，虽然那时我只收到了一份礼物，但这份礼物却是我最珍贵的，那个节日，也是我过得最有意义的一次，那时的情景仍时常浮现眼前，如湖水一般，一圈、一圈荡漾……今年，我又重新开始带一年级了，我想，这一次，我会严、慈协调，全心地去关爱我的每一个学生，“我想就这样牵着你的手不放开，爱可不可以简简单单没有伤害？”就让我们牵着每一个学生的手不放，简简单单爱他们，不伤害！让爱的阳光洒满我们的心田，去点亮，去温暖班级的每一个角落！爱，能让他们创造美好！爱，会使我们收获奇迹！相信，每当教师节到来之际，就是我们最快乐、最幸福之时！