培养优生,转化差生一点粗浅心得 |
|
|
在英语的教学过程中,学生差异,接受能力的不同,基础知识的掌握度都各不一样,那么,如何做到让差生学有所获,优生能力得到发展呢?我认为有以下方法可以一试。 英语知识分为三大版块:单词,短语,课文句子。相当于语文课文中的字,词,句) (1)对较为简单的英语单词,尽量在老师教读,优生教读,成绩较好的学生独立的认读后,大家一起跟读,目的是增强差生的自信心,同时鼓励养生开口读出声音,克服畏难情绪,一旦学生发音有误也好及时给予纠正,不会的读的单词,大家给他说读音,反复训练几次之后,养生也读单词了。 (2)对于一些对话形式的句型的引出,教师尽量让中等成绩的同学回答,除非差成绩的同学主动举手,否则,不请;以免打消他的积极性,在引出句型,教师反复教读,全班同学跟读,优生教读之后,这时全班同学一起读了后,方才可以请差生进行上台对话展示。 (3)课文的教读,朗读,尽量多请优生教,差生只是跟读而已。多请中等成绩的学生教读,优生教读。 当然,在偶尔的时候也可以不按上述原则程序式的进行,以免让学生觉得被人看低。曾经有一次在上复习课时,有一位学生就没有明白老师的良苦用心,在老师连续请几名学习有困难的学生认读单词后,大家都举手,她说:“你们没看到,老师在请哪些瓜儿教哟?”真是童言无忌,!可也不由我不深思。
|
|
上一个汇报体会: 工艺实习心得体会 下一个汇报体会: 培训学习心得
|
|
|
看了《培养优生,转化差生一点粗浅心得》的网友还看了:
[经验材料]培养学生学习习惯经验交流 [征文演讲]党培养教育我成长 [心得体会]培养造就年轻干部 [经验材料]加强年轻干部培养工作经验交流 [征文演讲]县民政局关于培养民政精神文化演讲稿 [工作体会]如何在中学语文教学中培养学生作文的创新能力 [工作体会]如何培养学生自主学习能力 [心得体会]“青年马克思主义者培养工程”2010年暑期团学骨干 [心得体会]“千名后备干部培养工程”学习总结与体会 [学习体会]“千名后备干部培养工程”学习总结与体会
|
|