2011年度秋季政治学习心得体会 |
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2010年度秋季政治学习心得体会 21小时前 2010年度秋季政治学习心得体会 仁怀市三元小学 胡静 新的学期又开始了,通过本次政治学习,我再结合我的教学工作,将一小点心得总结浅谈以下: 如今的教育提倡学生全面发展,在学校不但要传授给学生知识,最重要的还要引导学生学会学习的技能、生活的技能和社交技能。这首先就需要我们教师改变旧的教学观念和模式。 第一,充分给予学生主动权。以往,我们总是在课堂上不自觉的低估学生的学习能力,实在在生活中孩子们就已潜意识地学会了很多技能。比如今天走进教室我小小地测试了一下学生的识字能力。先带学生背诵一篇课文(边背诵边做动作,让学生自己去猜想和体会文章的大概意思),然后让他们拿出今天新发的语文书,找出老师带背的是哪一篇课文,四十个学生,有三十五个以上在一分钟内找到了这篇课文。然后让他们数一数这篇课文一共多少个字,有二十个以上学生在一分钟内告知我正确数字。以后我让他们用自己喜欢的方式读一读课文,然后数一数自己熟悉多少个汉字,通过考验,学生反馈给我的数字就良莠不齐了,有的能全部熟悉,有的能熟悉一半,也有的一个字也不熟悉。要知道,这些孩子还没有进行过正规系统的学习,刚踏进一年级的课堂,课本也是今天新发的,仅仅凭我带背了几遍课文,但他们所认字的能力却出乎我的想象。难道这说明他们聪明异常吗?固然不尽然,这是由于在平时生活中,他们已在看电视、读儿童读物、广告牌等等出现过这些文字的地方留下了汉字的印象,老师只需要略加引导,就可以挖出潜藏在他们记忆深处的那个符号。Www.yBAsk.COm汉字学习,说起来困难,实在只要老师把握得当的襕2011年度秋季政治学习心得体会http://www.fwjia.com 欢迎您访问范.文,之.家[]]迹翟蚯嵋缀芏唷? 第二,减轻学生心理压力,发展学生个性。教育文件新规定,低年级教师不给孩子留书面作业,不进行单元测验,不以成绩鉴定学生。听到这里,有的老师直摇头,以为这在我们农村小学不可行,不布置作业,那学生还不得没法无天?不进行单元测验,我们怎知道孩子学了多少?不以成绩鉴定学生,可家长要以孩子成绩鉴定学校啊!我以为,文件精神要实行,但也要结合实际情况,逐渐到达文件精神。传统教学中,老师在孩子心目中是神,老师说1是1,学生就以为1是1;老师说1是2,学生就会以为1是2,盲目相信老师。如今我们要改变观念,不单单是学生尊敬的师长,还要成为值得他们信任的学习中的伙伴,生活中的朋友,了解每个孩子,让他们发挥自己的个性,轻松学习,在快乐的学生氛围中健康成长! 第三,常联系家长,建立一个学习网络。几十个孩子是一个班集体,只有一个老师,老师教得再好,也有漏网不到的地方,然每个孩子却有两个家长——爸爸和妈妈。老师常与家长联系,让父母帮助有效辅导学生课前预习课后温习,强过老师在课堂上重三遍四的讲效果来得好。这样学生的学习途径也会更宽广,知识来源更广,自然见识也会更长。
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