习总书记提倡展开群众线路教育实践活动的根本目的在于要把工作做实，做细，做出成效。因此，根据群众线路教育实践活动的要求，结合工作的实际，讲一点自己初浅的熟悉和体会。
“脚踏实地接地气，勤学苦练增底气”，努力做到“三更”“四不”“五实”工作要求。
一、工作态度上，要做到“三更”，即更加专心、更加用力和更加用情。
更加专心。专心学习，专心思考，思考工作，思考题目，思考哪些工作已做了，哪些工作还未做， 如何做，工作才能更有效等，一心一意，全身心投入工作。思考题目解决的办法，把工作中题目解决好。
更加用力。在工作上，全力以赴，不遗余力；要全身心投入工作，用更加充分的精力弄好工作。
更加用情。在工作中，要以满腔的热情对待本职工作，倾情服务教学，热情帮助教师。
二、工作作风上，做到“四不”
1.踏实做事，不做样子。中心提出，反对情势主义，就是要侧重解决工作不实的题目，教育引导党员、干部改进学风文风会风，改进工作作风，在大是大非眼前勇于担当、勇于坚持原则，真正把心思用在干事业上，把工夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。踏实做事从点滴入手、从具体事做起，从现在做起。
2.讲求本真，不做“戏子”。 中心要求，展开群众线路教育实践活动要重点解决不务实效、表里不一的题目；侧重治理不学无术、掩罪藏恶、断章取义、为我所需等学风不正的行为；侧重治理对上级重大决策部署两面三刀、弄虚作假，弄上有政策、下有对策等作风不实的行为。WWW.YBasK.cOm
在工作中，要实事求是，不夸大成绩，不缩小题目，了解事物的本来面貌，听真话、讲真话、讲真理；依照实际情况决定工作方针，不提不切实际的口号，不提超出阶段的目标，不做不切实际的事情。
3.依托群众，不走“独棋子”。牢牢依托群众，争取领导支持，走好一盘棋，不走“独棋子”。一方面要牢牢依托教研员，团结教研员，下好“教研棋”。另外一方面，牢牢依托学校教师，成功鼓励，精神鼓励，充分发挥学校教师的集体聪明，下好“学科教学棋”。
4.掌控方向，不做“骆驼祥子”。既要埋头拉车，更要抬头看路。既要实干，也更要巧干，留意工作方法与策略。有事多请示，多商量。大事向领导汇报，小事与同事商量解决，急事研究解决，难事合作解决。
三、工作职责上，做到“五实”。
1、教研落实处。一是采取多种方式方法了解教学的真实情况。通过访谈、问卷、深入课堂等方式了解教学的真实情况，总结成功经验，找准存在题目。二是同教师真心交换，真诚座谈，探讨解决题目的办法，给一线教师实实在在地解决题目。三是围绕主题，充分预备，落实教研活动。四是从题目动身，严格落实课题立项、进程管理和研究工作。
2.评价查实情。一要严格办考，查出教学的实情，找准教学的题目，以便针对性解决题目。二要在认真命题，保证试题质量的条件下，做好试题的保密工作，不泄密，不漏题。三要评卷做到公平、公正，掌控好评分标准。

3.指导出实招。为了更好指导教师的专业学习和教学工作，帮助年轻教师成长，做到三个“坚持”，第一、坚持“一对一”帮扶活动。第二、坚持教师赛课、论文评选活动，以“赛”促教。第三、坚持教学调研与视导。深入学校调研，走进课堂听课，与教师面对面交座，心与心交换。
4.培训有实效。一方面，培训的内容要有实效。教师培训要结合新课改要求，弥补教师的薄弱，解决教师的困惑。另外一方面，培训的方式要有实效。培训者与参训教师要有效互动，要让参训教师带着题目分析、讨论、实践。
5.学习求实学。首先，要充分熟悉到加强学习的意义。要充分领会习总书记关于学习题目的讲话精神，充分熟悉到其重要意义。“好学才能上进。”只有大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，我们才能上进，我们的党才能上进，我们的国家才能上进，我们的民族才能上进。只有通过不断的学习，才能解决自己的“本领恐慌”，才能增强本领，才能更好地认清新情势下出现的新情况，解决新题目。第二、要进一步拓展学习内容。依照习总书记的要求，要认真学习马克思主义理论和党的线路方针政策和国家法律法规，要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。对经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，要结合工作需要来学习，不断进步自己的知识化、专业化水平。要坚持干甚么学甚么、缺甚么补甚么，有针对性地学习履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家内行。作为教师，我们不单单学习本学科的知识，还要拓宽学习领域，拓展学习范围，学习学科之外的知识，以丰富工作需要的各方面的知识。当前，课改给我们教师提出了新的要求，我们要不断学习学科新课改的内容，把握学科新课改的要求，还要关注课改改革的动向，研究考试评价的内容。只有这样，才能更好地适应新情势、新要求。第三、学习方式上，要重视实践与应用。习总书记要求，既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。加强学习的根本目的是增强工作本领、进步解决实际题目的水平。要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着题目学，拜教师为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。我们教师应当把学习作为一种寻求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，一定集聚沙成塔、积沙成塔，只要坚持下去，我们就会有“源头活水”，教学教研之流才永不会枯竭。