起来。三者形成一个体系，缺一不可，不可偏废，不可替代；就是要准确把握新形势下青少年学生道德观念出现的新情况，科学判断青少年学生在社会发展进程中道德观念的新变化，深入探索加强青少年学生思想道德建设的新规律，适应青少年学生的身心特点和接受能力，贴近青少年学生思想实际、贴近青少年学生生活现实、贴近青少年学生群体，努力

增强政治思想教育、道德品质教育和心理素质教育工作的吸引力和感染力。
四、把学校作为载体，切实加大未成年人思想道德建设
学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用，所以教育战线肩负着为祖国培养下一代合格接班人的重任，使命光荣，任务繁重，要从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，进一步增强责任感和使命感，弘扬求真务实精神，采取切实有效的措施，不断推进未成年人思想道德建设。
德育是学校教育的根本性教育，是加强未成年人思想道德建设的重要途径，在党的教育事业中具有特殊重要的地位。在开展工作的过程中，要全面贯彻党的教育方针，克服重智育轻德育的倾向，把德育贯穿于教育教学的各个环节，实现教书育人的目标。要加强爱国主义教育、理想信念教育、基本道德规范教育和基本素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是一项社会性系统工程。这就需要全社会各方面都要认真履行担负的职责，加强领导，统筹协调，形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。共青团、工会、妇联等群众团体，都要把加强未成年人思想道德建设作为重要任务，抓紧抓好。要充分发挥城*社区、农村乡镇以及其他基层组织的作用，把教育引导未成年人的工作落实到基层。要动员和组织社会各方面力量，关心和支持学校的思想道德教育工作，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而形成有利于未成年人健康成长的良好环境。

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