摘要:论坛为教师和学生的课后交流提供了一个新的渠道。
　　2.2在网络实验中运用模拟工具,能够大大提高学生进行实验时的效率和质量
　　例如可以让学生在未做具体实验时,用虚拟网络实验平台软件对实验内容进行仿真,先让学生对实验内容及目的有一个初步认识,当学生实际进行实验时,如果发现实验的结果与仿真的结果不同,必然会及时进行检查,从而培养学生思考问题和分析问题的能力。在实践中采用了多种仿真工具,例如运用网络操作系统及网络本身仿真的Vmware,路由器与交换机等网络设备仿真的 NetSim,支持复杂网络建模的Qualnet等。
　　2.3网络环境的设置与管理
　　计算机网络实验与其他实验有着很大的区别,主要表现为系统性与继承性。系统性是指计算机网络面对的是系统集成问题,其实验的对象和环境是一个计算机网络,它由若干台主机通过接口电路、网络传输介质和网络互连设备构成计算机网络的硬件环境,由运行在多个主机上的网络操作系统、网络数据库系统、应用系统以及网络互连设备上的网络软件构成计算机网络的软件环境,有机的结合构成完整的计算机网络,从而实现计算机网络的功能和服务。我们在实验中更要注意从系统的、联系的观点看问题,这也是培养学生处理大系统,从事系统开发和提高系统集成能力的好机会。继承性有硬件、软件方面的。硬件方面继承性是指只有完成了基本的组网实验,后继实验才能顺利地在此环境下进行,软件方面的继承性是指每一种网络环境下的实验,都基于特定的网络操作系统,只有完成了有关网络操作系统的安装、配置,这个网络环境下的其他实验才能顺利进行。因为网络实验的系统性与继承性,使得计算机网络的实验对实验环境要求较高,涉及实验的设备与组织管理多方面,实验前后的许多工作需要实验室的支持与配合,需要对实验环境有较深的了解,每一个实验项目都要考虑其可行性和可操作性,开设网络教学实验,需要有更多的实验设备与技术力量的支持,相对于计算机课程的其他实验,难度更大。因此,实验前的准备功夫一定要做好,只有这样才能理清实验目的、要求,列出实验步骤,对可能出现的问题有充分的准备,才不会临到实验时手忙脚乱、穷于应付。