| 浅谈构建网络思想政治教育新格局 |
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等文化心理结构。总之，“以数字化、网络化和多媒体为代表的当代信息革命，不仅带来了数字经济和网络经济等崭新的经济形态，而且带来了数字文化和网络文化等崭新的文化形态”。
二、网络文化的双重效应
网络文化是一把“双刃剑”。从积极的方面来说，网络文化为大学生整体素质构建创造了有利条件，它全方位综合性地改变了大学生的学习方式、生活习惯和人际关系，并促进他们在道德观念、生活态度、思维方式、行为模式、心理发展、价值取向、创新意识和创新能力等方面得到新的发展，在内心深处把知识、能力与创新当作个人终身追求的核心价值且标，同时也激励和教育大学生必须具备严于律己、追求真理、崇尚实践、实事求是、勇于探索、团结协作的进取精神。这些都极大地提升了大学生的效率观念、平权意识、全球视野和增加了他们多元知识的形成，为全面提高大学生素质和高校思想政治教育工作提供了良好的机遇和手段。
与此同时，网络文化也引发了高校育人环境的深刻变化，各种文化垃圾的恣意传播对大学生的健康成长产生了相当严重的消极影响。网络文化的消极影响集中表现在西方腐朽文化借助互联网进行强势传播和扩张，导致一部分大学生对西方文化不加分析地产生亲近感和认同感。从而对我们的正面教育产生动摇。据调查资料显示：在某高校492名上网学生当中，关注“正面报道”的只有l7．1％，而注意“负面报道”和非传统媒体新闻的却有75．9％脚¨。在网络上的非学术信息中，47％与色情有关。互联网上的色情网页已经超过3．8亿个。一项调查表明，在抽样的3000名中国大中学生中，曾光顾色情网站的占46％J。当前在大学生中，崇拜西方政治体制、经济模式和生活方式的思想观念很有市场。网络文化对大学生健康成长造成的消极影响不容低估。
三、采取积极的应对方略，构建思想政治教育新格局
1．坚持思想政治教育重在疏导的方针。正确认识和处理网络文化和民族文化的冲突
网络文化的“超时空性”传播和扩张，带来了它与民族文化在文化价值、文化观念等方面的激烈冲突和摩擦。对此，我们应当采取实事求是的科学态度。一方面，我们应当理解，文化冲突在文化的变迁过程中是不可避免的现象，不同国家、不同民族、不同阶级和不同时期的文化存在着价值观、文化意识、社会规范和文化心理等方面的对立是不争的事实。当然，我们绝不能因此听之任之、等闲视之。另一方面上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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