“扶”着孩子走三步——浅谈小学生入学教育的策略


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“扶”着孩子走三步——浅谈小学生入学教育的策略

“扶”着孩子走三步——浅谈小学生入学教育的策略

习。
我班有个孩子是这样学的，他举手问我:“老师,我可不可以抓住小动物的生性特点，写写我和他之间的小故事？我觉得这样我能写的东西更多。”我表扬了他。同时，我提醒孩子们，只要你觉得怎样写自己有话可说，且不脱离主题，我认为都行。这次的习作练习出奇的成功。我开心极了！
新课程对老师和学生都提出了新的考验。我们新时代教育的教与学有了更高层次的追求，那就是：要善于开拓创造性的教育。新课程给了老师广阔的发展空间，老师们在不断钻研、不断探求新的教法。新课程也给了学生极大地撞击，未来世界的接班人们更要学会自主创新的学习，力求飞得更高、看得更远。

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