【企业社会联合教育组织，建立各类实习基地，指导学生到基地实践、考察，参加各种社会实践活动，为学生成长提供更大的空间。
　　（3）全面实施素质教育。实施素质教育,必须加大教育教学改革力度,建立科学的课程体系,改革教学内容和教学方法,创新人才培养模式。要改变高职教育中仍然存在的重理论轻应用、重知识传授轻能力和素质培养的现象。要以素质教育作为高职教育的第一要素,将职业道德教育、法制教育和人文素质教育融入人才培养方案的课程体系之中,强化学生社会责任意识和遵纪守法意识,培养学生诚信笃实、敬业爱岗、吃苦耐劳、虚心好学的优良品质,注重人才培养的人文性和专业性的融合。
　　
　　 高职教育应以全球的视野，建构国际化的教育目标，培养学生具有国际意识、全球观念，要克服闭关自守的地域观念和狭隘的民族观念，要面向人类的未来、面向世界、面向国际市场。教育改革实质上是对人素质的重构，学校教育的成败，最终取决于全体教师的态度。教师除了自身素养的提高，还要善于引导学生修炼自己，传授知识，培养学生的学习能力、学习兴趣和科学的学习方法。激发学生主动求知的心理需求，保证教学质量，提高人才素质，在教育的各个环节中，用科学严谨的作风，对学生加以积极的连续的潜移默化的影响。
　　总而言之，高职素质教育是一项具有全局性意义的重大选择，标志着我国高等职业教育的改革与发展进入一个崭新的阶段。我们要贯彻党的教育方针，坚持教育创新、深化教育改革、全面推行素质教育，造就高素质的专门人才和拔尖创新人才，为社会主义建设服务。WWW.Ybask.COm
　　参考文献：
　　[1]吴凯，梁子婧. 经济全球化时代的高职大学生素质教育初探[J]，职业时空，2007年期23.
　　[2] 刘茹敏，刘海明，杨灵芝. 如何做好高职大学生的素质教育工作[J]，政工园地.2009.3.
　　[3] 张伟杰. 浅析高职大学生的素质教育[J]，高教高职研究，2009.5.
　　[4] 杨正刚. 浅谈高职大学生的素质教育[J]，中国科技信息，2009年第6期.