| 对当前幼儿园性别教育的几点思考 |
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儿性别认知的形成和发展带来困惑和阻碍。当然,要真正作好家园一致的工作还存在着相当大的实际困难。首先,要使家长改变传统的性别观念绝非一日之功,特别是相对与年龄较大的爷爷奶奶就更是如此。其次,从观念转变到表现在实际行动中还要有一定的过渡期;还有就是现代的大量传媒如电视,家庭亲子读物等等无一不在向着家长渗透和强化着社会的传统性别观念。
事实上,在不经意中,我们的男孩女孩就开始了他们的社会化。当幼儿说自己的爸爸在家里做家务窝囊,没有当老板,挣不着钱,不伟大时,传统性别观念已渗入了刚刚开始人生的五、六岁的孩子的脑子中,这不能不引起
我们的反思和担忧。幼儿需要新的性别教育,为此做出研究和探索已是刻不容缓。对于传统的性别文化,必须从婴幼儿时期就开始挑战。
①赵萍《教材中的性别文化透析》,http://www.china-women.com,2001/07/19。
②卜卫《女孩读一读,男孩想一想》,http://www.china-women.com,2001/07/19。
参考文献:
[1]李小江等.文化、教育与性别——本土经验与学科建设[M].南京:江苏人民出版社,2002.
[2]陈国湄.幼儿心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1989.
[3]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,2001
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