| 废旧创作在幼师美术教学中的应用 |
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【摘要】近年来，利用废旧物进行美术创作已经广泛引起了美术教育界的关注。坚持以人为本，促进学生的全面发展，是当前课程改革的目标。选择人们随手丢弃的一次性包装作为美术创作的材料，对于即将成为幼儿教育的幼师生来说，具有多重教育意义。
【关键词】课程改革 废旧物创作 幼师 美术教学
市场经济带来了商品品种的极大丰富，日趋发达的装潢业又为各种商品营造出了许多精美的包装，如造型各异、质地不同、色彩丰富的各种纸盒、饮料瓶、纸杯等。日常生活中将它们收集起来，巧妙地利用它们的特质，大胆想像，合理组合，美化装饰，一个个生动的手工造型就会应运而生。近年来，利用废旧物进行美术创作已经广泛引起了美术教育界的关注。
坚持以人为本，促进学生的全面发展，是当前课程改革的目标。选择人们随手丢弃的一次性包装作为美术创作的材料，对于即将成为幼儿教育的幼师生来说，具有多重教育意义。首先，在利用废旧物进行美术创作的过程中，学生们的个性情感和创新思维能力都可以得到充分的培养和锻炼，进而激发她们自主学习和勇于创新的意识，增强其自信心和成就感。其次，随手扔掉一次性包装是学生们身边常见的现象，看似事小，实则涉及环境保护和资源回收利用等大问题。利用废旧物进行创作，教师可以在寓教于乐中引导同学们细致的观察生活，关心社会，正确认识人与环境的关系。另外，作为未来的幼儿教育工作者，以后常在实际工作中配合各种教育教学活动，为幼儿制作大量的玩具、教具以及布置教室等。因此，学会“变废为宝”，这也是幼师生所必须掌握的一项基本教学技能。
基于上述目的，我选择了利用废旧物作为美术创作的题材，并设计了以学生为主体，自主参与，探索创新及评价相结合的教学方法。
一、激发兴趣，收集材料
现代教育强调学生的主体地位，学生不仅仅是被教育的对象，他们更应是教育过程的平等参于者、合作者。为此，在整个教学过程中，我都设法发动和吸引学生参与。
1、激发兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。为此，我组织本班幼师生去周围幼儿园进行参观学习，看幼儿园教师利用废旧物为幼儿制作的玩具教具，从而让学生们深刻感受到“废旧物的魅力”激发她们的创作欲望。同时，也让她们体会到学会“变废为宝”对于幼儿教师的重要性。
此外，我还要求有条件的学生在电脑上搜集利用废旧物制作的各种美术作品，同时还要在课堂上进行交流，谈个人的所见所感，并尝试分析其制作方法。
2、收集材料
由于学生已具备了很强的求知欲，所以，她们主动要求参与搜集各种废旧物，并进行集体分类清理。
二、展示实物，演示技法
实物的展示，往往比单一的图片欣赏更具有说服力和感染力。因此，在课余时间，我亲自制作了几个教具，当我拿出这些精美的作品时，同学们异常兴奋。“哇，这不就是利用我们平常扔掉的冰淇凌纸卷做成的……这是鸡蛋壳……”。在同学们的赞叹声中，我开始以其中一个作品《大鸟》为例进行技法演示。第一步，取一个长方形纸盒，纸盒上面粘贴纸杯，用来做大鸟的躯干。第二步，将一个牙膏盒剪成两段，用于做大鸟的颈部。第三步，用两个大纽扣做眼睛。第四步，用彩纸条来做鸟的羽毛。（注意，连接部位可以用钉书器钉一下或用乳胶粘、针缝等方法处理）同学们[1] [2] [3] 下一页 |
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