2.避免把教学活动当作是看动画片。有时候动画制作过多,声音配得过多,整个教学活动看上去像是在看动画片,或是做电脑游戏。多媒体教学的目的还是为了让学生更加容易理解和掌握教材内容,接受更多的科学知识。而眼花缭乱的声像反而会使学生搞不清什么才是这节课该学的主要内容。

　　3.是人操纵机器而不是机器操纵人。尽管使用了多媒体教学手段,教师的主导作用和学生的主体性发挥还是主要的。教师需要能动地利用电脑多媒体,充分发挥学生的主体性,调动学生参与课堂教学,引导学生去思考、去探索。而不应该将学生看作是计算机的傀儡,在电脑顺序下对号入座。

　　总之,多媒体教学势在必行。作为一名教师,在教学过程中应多去尝试和探讨这一教学手段,尽可能地发挥它的优势,为教学工作服务。以上是我的一点见解,提出来供同行探讨。

　　参考文献:

　　[1]李定勇.多媒体辅助物理教学的实践与思考.湖北郧县第一中学.

　　[2]黄友枝.创设物理情景,提高教学效果.《物理教学》杂志.广东清远市第一中学,2004.

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