苏霍姆林斯基提出学校的主要任务应培养“全面和谐 发展 的人，社会进步的积极参与者”，“没有和谐的 教育 工作就不可能达到和谐的发展”。课堂是学生完成学习任务，实现学习目标的主要平台。创设愉快和谐，民主的课堂氛围尤为重要。现就创建和谐课堂浅谈一些个人见解，以供商榷。
1. 和谐课堂具有的特征
1.1自由民主
追求民主与自由是人的天职，也是课堂和谐的必要条件。自由民主就是让学生敢想、敢说、敢否、敢做，形成学生的自由民主的思想。
1.2 平等公正
课堂中的平等是人格上的平等，教师与学生的关系是互相尊重的指导与被指导的关系，帮助与被帮助的关系，是情感交流、信息沟通的平等朋友的关系。对每位学生都是平等公正的。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆1.3 遵纪守规
学生遵守课堂纪律和规定，严格按照各种操作要求。教师要为人师表，不搞特权。
1.4 精力充沛
 师生精力充沛、充满活力，课堂不像一潭死水，而像有消有涨的活水。
2 创建和谐课堂的途径
2.1 师生关系和谐
教师和学生是教学活动的两个基本要素。在教学活动中，教师与学生都以确定对方为前提，只强调某一方，取消或忽视另一方都不会构成和谐和进行有效的教学活动。他们既相互独立又相互依赖，彼此以对方的存在为依据。在教学活动中，如何创建师生关系和谐呢？
首先 摆正教师和学生的地位
教师和学生都是教学活动的主体，教师是教的主体，其主体作用体现在对学生学习的引导和指导，即帮助学生实现认识过程的转化，从不知到知，并不断提高学生的学习兴趣，在此基础上引导学生运用知识，形成技能发展能力。学生是学的主体，其主体作用体现在学生是学习的主人，即学生是教学过程中学习任务的承担者，是认识的主体，一切教学活动都要通过他们来实施和完成。