| 毛泽东对建设学习型政党的历史贡献 |
|
|
|
论和策略，在他的建议下，中共中央创办了《解放》周刊并开辟了“党内教育”专栏，由中央领导同志讲授党的基本知识，还组织翻译刊登了许多关于马列主义原著的有关内容，为提高全党的理论水平做出了重要的贡献。报刊对于党员学习马克思主义、学习党的纲领、路线、方针、政策，提高思想素质发挥了重要作用，是建设学习型政党的有效形式。
2． 运用喜闻乐见的艺术作品教育党员。毛泽东认为学习不应该仅限于书本知识，为了取得更好的学习效果，他特别重视运用优秀的文艺作品的感召力来提升党员的思想觉悟。延安时期，在毛泽东的倡导下，各种艺术院校得以建立，著名的艺术家作家如矛盾、冼星海、艾青等创作了大量赋予教育意义的文艺作品，如《白毛女》、《南泥湾》、《黄河大合唱》等。党中央巧妙地运用这些极富影响力的作品，不但改造了党内存在的一些非无产阶级思想，而且满足了不同文化层次党员干部对于提高思想素质的需求。欣赏艺术作品的过程本质上就是一个改造思想，提高党员觉悟的学习过程。毛泽东带领下的党的文艺工作不断发展，党员干部的学习取得了良好的效果。
3． 把全党变成一所大学校。毛泽东十分重视开辟政党学习的实践阵地，落实全党范围内的学习实践。在党创建的早期，毛泽东和何叔衡创办了湖南自修大学，这所学校以“改造社会”为目的，培养了二百多革命青年，其中如夏明翰、毛泽民、郭亮、蒋先云等都成为了中国革命的骨干。在井冈山时期，建立了教导队，创建了短期培训班、红军学校，毛泽东亲自组织各个革命地区的党员学习。抗日战争时期，延安和各个革命根据地把党员的学习工作放在一切教育工作的优先位置，在党中央的直接领导下建立了抗大、陕公、党校、马列学院、女大、工人学校、组织部训练班等十七所学校。其中抗大坚持办学9年，培养了近20万干部，陕北公学培养干部近10万人。同时党中央设立了干部教育部，负责领导全党的学习。毛泽东认为干部虽然不能人人都进抗大、进党校学习，但多数人应在实践中学习，“都要进这个无期大学，要把全党变成一个大学校”，[9]185在实践中提高。
（五）提出了建设学习型政党的基本要求
1． 领导干部率先垂范，带头学习。毛泽东不但在学习实践中身体力行、率先垂范，而且号召领导干部及共产党员要发挥模范作用，带头学习。他认为领导干部和共产党员“应该成为学习的模范，他们每天都是民众的教师，但又每天都是民众的学生。只上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 延安时期国共谈判的历史经验与现实启示
下一个论文： 我军历史上级别最高的一次战斗 |
|
用户登录 
新用户注册 