| 浅谈农村留守儿童在教育中存在的问题与对策 |
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中国论文联盟*编辑。摘要：留守儿童问题是在市场经济迅猛发展的情况下，伴随着劳动力的转移而产生的，并将长期存在的社会问题。现在，我就此问题，结合本校的实际情况和本人的教学经验，谈谈农村留守儿童在教育中存在的问题与对策。
关键词：留守儿童教问题对策
随着我国改革开放的不断深入，在市场经济迅猛发展的推动下，农村大量的剩余劳动力为改变自己的生活状况，把自己的子女扔给老人监护或寄养他人，夫妻双双外出打工，用自己的劳动和汗水为社会的发展做出了贡献，而却让自己的子女在成长的道路上缺乏家庭温暖，形成了一个特殊的群体——留守儿童。
作为站在教育第一线的教师，最头疼的就是留守儿童的教育问题。孩子是祖国的未来，民族的希望，而在他们成长的道路上缺乏家庭的温暖，与父母聚少离多，祖辈的隔代教育又有诸多不近人意之处，从而导致留守儿童在亲情、心理、性格等方面出现偏差，学习受到影响。具体表现在以下几个方面：
一、学校的师资力量不足，对留守儿童的管理制度尚未完善。
虽然近年来我省加大了对教师队伍力量的补充，但对于我校来说，地处偏僻，学生多，教学任务重，固然心有力而力不足，对学生在学校所存在的问题，教师不能及时与家长取得沟通，导致学校和家庭难以实现共同教育的目的，这是其一。其二，由于学校资金不足，没有校舍与食堂，致使一部分离家较远的学生，特别是留守儿童，在上学来回的路上，体力透支，在课堂上，精力不集中，对待学习只是应付差事，又加上在缺乏家庭温暖的情况下，难以得到学校与老师的关爱，从而导致他们的学习成绩差，甚至产生厌学情绪。
二、隔代教育对孩子的影响。
有的留守儿童，父母长期在外打工，无法顾及儿女的成长情况。而父母是孩子的启蒙老师，家庭教育伴随孩子的一生，将对孩子的智力发展起到决定性的因素；在情感方面，与父母长期分离，使他们生理和心理上的需要都得不到满足，导致有的留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，出现了情绪消极、性格孤僻、行为叛逆等现象；在祖辈中，由于有的祖父母或其他监护人文化程度低，是文盲或半文盲，家庭教育意识模糊，他们认为孩子的教育是学校的事，他们只管让孩子吃饱、穿暖，学习就由着孩子自己，想学就学，不学就算，甚至有的祖父母对孩子过有于溺爱，养成孩子放任自流[1] [2] [3] 下一页 |
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