凭什么让学生服你的个人读书心得体会 |
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成熟的思考,用学生合适易于接受的方法去引导,做到即使惩罚也不会怪老师,心服口服。
写着这样的一个案例:年轻的班主任杨洪杰遇到一个难题,给我印象比较深刻的一个小故事是第一章“用人格魅力去征服学生”里的一节。班有个学生为集体去买奖品的时候自行车被盗,而家长表示家庭不富裕。这时候该怎么办?赔赔还是不赔?关承华老师提醒杨老师,首先,不能用“赔”这种说法,因为谁都不是直接负责人;其次,作为班主任自己要先掏出一点钱,然后在班里号召大家:某某同学为班级体做好事的时候把车丢了家里经济比较困难,大家用自己的零花钱帮他一把,献出一片爱心,首先我先捐出第一笔钱。最后班里同学纷纷伸出友爱之手,最后将200元送到那名学生的手里。很赞成关老师的建议和做法,这是成熟的有思考的高明的教育方法,不仅帮助那学生跨过个小坎,让学生受到思想教育:班集体是一个整体,大家要齐心协力,都要做一个有爱心的人;同时也树立了老师在学生心目中的高大的想象,让学生佩服你
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”在《凭什么让学生服你》这本书中,关老师列举了大量的教育案例,许多教育故事都是发生在我们身边的,几乎每位班主任都会经历过的事情。然而关老师在处理这些“小事”时却做得有声有色、有滋有味。因此只要我们把每一件教育小事做精,把每一个教育细节做亮,才有可能成为让学生佩服、信服、折服、心服的老师。
读好书,好读书。绿意绽放必将染翠角落,迎来教育的春天。我们现在就要开始在教师的道路上真正的起航了!
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