四年级作文写作指导

    兴趣是一个人接触和认识某一种事物的积极态度，是一种带有趋向性的心理特征。兴趣是入门的向导，是做好每一件事的其前提。对学生来说，兴趣是推动他们积极上进的内动力，学生一旦对某一学科有了浓厚的兴趣，就会自然而然地产生强烈的求知欲望。那么如何培养学生的作文兴趣呢？
　　　　一、游戏引趣
　　小学生好奇、好胜、好玩，对游戏情有独钟。我根据这一点将作文教学“游戏化”，即把学生普遍害怕的作文训练当作轻松的游戏来玩，写作文的过程就是儿童玩游戏的过程。这符合儿童喜欢游戏的心理，因而能引起儿童的兴趣，消除“怕作文”的心理障碍，变“要我写”为“我要写”。例如在教小学三年级我最喜欢的一种游戏时，我让学生做《添鼻子游戏》，接着让学生把整个游戏过程所看到的、听到的、想到的合起来说一说，然后互相提意见补充，最后写到作文本上。通过生动有趣的游戏，激发儿童作文的兴趣，调动他们的作文欲望和积极性，写出内容丰富、生动的作文，从而提高学生的写作能力。此外，轻松愉快的作文教学活动还有利于儿童身心健康的发展，而且儿童在情绪愉快时思维也更活跃，想象力也会更丰富。
　　　　二、活动引趣
　　鲁迅先生说，要想写好作文，必须“多读、多写、多生活”，其中“多生活”对缺乏生活经验的儿童来说尤为重要，作文指导课中教师所创设的活动就是让儿童去“体验”生活，从而写出生动形象的作文来。
　　1、观察实物引趣。通过对实物的观察、感知、营造轻松愉快的氛围，吸引学生作文的兴趣。例如，我在教三年级作文我最喜欢的水果时，我让学生带来自己喜欢的水果，让学生察形观色，接着让学生解剖水果，然后让学生尝滋味，最后让学生说一说，并把看到的、尝到的、想到的写下来。这样的作文就很有趣了。
　　2、剪贴引趣。儿童好动，因而让儿童动手操作这把操作过程写下来，就是一件很有趣的事情。我国根据作文训练计划，有意识地指导学生阅读课外书籍，然后按要求选择生动有趣的图画贴在作文本上，再作文。如在指导三年级学生编童话故事时，我准备了一幅图（画面上是绿色的大草坪

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