| 诵读经典诗文 感受古典文化魅力 |
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诵读经典诗文 感受古典文化魅力
中国古老的经典故事、诗歌、戏剧作品意境优美、文字精巧、语言精炼，对仗工整，节奏感强，韵味独特，富有想象力、是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”， 幼儿好奇好学，诵读是他们的强项，能促进口语的发展，增强记忆力、创造力，更能陶冶情操，促进人格的健全发展。自幼儿入园以来，我班展开了经典诵读活动，让幼儿从小走进经典，感受经典文化魅力和熏陶。
论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。 （ 一）创设环境，引发诵读兴趣。
环境潜移默化的影响能够达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。我班创设了经典阅读的区域，古诗、三字经、成语图片图文并茂，集雅、美、趣为一体，投放多种适合小班幼儿阅读的古典文学书籍，视觉环境给人赏心悦目之感。在健美区中“缤纷大舞台”成为了幼儿诵读吟唱的好地方；午餐时、午睡前、离园前等不同时段，播放一些古典诗词磁带、碟片。潜移默化地培养了幼儿对经典诗文的兴趣，幼儿沉浸在浓浓的经典氛围中。
（二）巧选作品，感受经典魅力。
经典文学，浩如烟海、博大精深，作品内容包罗万象，有的寓意深刻，有的富有哲理，有的寄情山水，有的诗情画意。但这些内容并不是都适合幼儿学习。古诗中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远，对幼儿来说在理解上存在一定的难度。幼儿的好奇心强，记忆力强，想象力丰富。经典诗文的选择应与幼儿的年龄、认知特点密切结合，选择贴近幼儿生活的、幼儿感兴趣的诗文作为教材。
1．结合季节诵读。 如：春天诵读《春夜喜雨》、《咏柳》、《春晓》；夏天诵读《小池》、《江南》；秋天诵读《静夜思》《秋浦歌》；冬天诵读《江雪》等，这些古诗简单美妙、意境悠远，读起来朗朗上口，使幼儿仿佛感受到了一幅幅清新、流动的四季的画面，感受到了语言美、意境美，引起他们在情感上的强烈共鸣，增加了诵读的兴趣。
2．童趣作品引领。充满童趣的古诗文特别能激起幼儿的诵读的兴趣，感受到了有趣，往往就理解了作品。如《咏鹅》这首古诗，是骆宾王七岁那年观鹅时随口吟唱的，语义浅显、用字自然，勾勒出儿童眼中的白鹅形象，声口天真，充满童趣，展示了一幅白鹅浮清 [1] [2] [3] 下一页 |
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