| 韩国学生习得汉语介词“在”偏误分析 |
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;回家以后，我在家里看书、看电视
（3）*我昨天街上看到你了
→我昨天在街上看到你了
这些例子的处所词前面应该加上介词“在”。
2.方位词的遗漏
介词“在”的宾语后面加上方位词“上、中、里、下”等构成介宾词组，表示范围、界限、条件等。使用哪个方位词要根据宾语的性质和表达内容的需要来决定，但对韩国学生来说，介词“在”与方位词的组合掌握起来很难。并且在韩语中大部分情况下可以不说方位词。
（4）*在我们班同学，他最努力（우리반에서 그가 제일 열심히한다.）
→在我们班同学中，他最努力
（5）*在老师的帮助，我进步很快（선생님의 도움하에 우리들 진보가 빠르다.）
→在老师的帮助下，我进步很快
（6）*他把照片放在桌子（그는 사진을 책상（위）에 놓았다.）
→他把照片放在桌子上
例（4）的“我们班同学”后面应该加上“中”，表示范围。例（5）的“老师的帮助”后面应该加上“下”，表示条件。例（6）的“放在桌子”后面应该加上“上”，表示所在的处所。
（二）误加介词
误加介词是韩国学生在写作和口语中常常出现的问题。韩国学生常常在不该使用介词的位置上使用了介词。造成误加介词的原因有很多，主要是不了解汉语介词“在”省略的用法和条件，或者是受母语的干扰。
（7）*在我们班有十个人（우리반에는 10명이 있다.
→我们班有十个人）
（8）*在路上围着很多人（길에 많은 사람들로 에워싸다.）
→路上围着很多人
（9）*在墙上有一张中国地图（벽에 중국 지도 한 장이 있다.）
→墙上有一张中国地图
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