了这方面的教育，让他们明确这样一个概念:培养学生的信息素养是时代的必然要求，不会上网者必然跟不上时代和社会的发展。“堵”不能真正解决问题，必须从思想上加强疏导才会更有成效，疏导的主要途径就是加强网络道德教育。其次，提高教师的上网能力和网络道德素质，对上互联网的课程加强教育和巡视，绝不允许学生课内上网玩游戏或做与上课无关事情。第三，提高学生的鉴别能力，自觉维护网络安全，不传播无意浏览到的不良信息，不故意破坏网络设施，不在网上制造“垃圾信息”，不在网上行骗。第四，在校园网上建立防火墙，避免垃圾信息传播，扰乱学生思想。

5、关爱“留守孩”。每年开学初，以班级为单位进行摸底，建立“留守学生”档案，着重摸准他们父母外出打工的联系方式，了解他们在家是否有临时临护人，并一一取得联系，并且将各班的“留守”学生名单分发给班级每一个科任老师，让他们在平时的教学中对他们给予更多的关心和帮助，让他们感受到大家庭的温暖，培养他们良好的习惯和心态，合理安排周末在家的活动，遇有生日时在校以班为单位给他们过生日。根据班情开展以“关爱留守学生”为主题的班会活动课。通过这一系列活动，让他们感受到温暖和亲情，培养了良好的情操和品德。

6、加强法制教育，预防未成年人犯罪。我校重视法制建设工作，力求做到预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。开展法制教育活动，例如：举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座；举办法律法规知识竞赛；举办了模拟法庭活动；举行交通、禁毒挂图宣讲活动；举行法制教育主题班会。每次活动后学生都写出了心得体会。并聘请法制副校长主讲法律知识课，不断增强在校师生的法制意识，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生。强化依法治校意识，完成普法工作任务。

学校把预防青少年犯罪同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与学校精神文明工作紧密结合，成为学校工作不可分割的部分。每学期各班至少要出一期法制教育板报，上一节法制教育主题班会。尤其是模拟法庭活动，以其生动活泼的形式和强烈的参与感，极大地调动了学生接受法制教育的浓厚兴趣和积极性，达到了学生自我教育的目的。

7、安全教育，预防为主。为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，并组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，以确保师生员工的安全，“珍视生活，珍爱生命”的意识和自救自护的能力不断增强。我校每年进行多次安全大检查，对学校的教学楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。

8、开展心理健康和品质教育。我们充分认识心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开展“心理辅导”和“女生青春期知识”讲座，注重做好疏导亚心理健康师生的工作。在教职工开展了以“振奋职业精神，做快乐教师”为主题的讲座，引导任课教师在各学科中注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。

(二)优化环境，以境育人

环境育人是学校全面推进素质教育的重要组成部分。学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。因此在我校搬迁后经费紧张的情况下，克服各种困难，进行校园基础设施建设，实施校园绿化美化工程，为师生创造了一个良好的工作、学习环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。学生文明行为，良好的思想品德也在潜移默化中逐步形成。

我们还利用校园内的橱窗进行各种主题宣传。教室、寝室、食堂、楼道等处都张贴有学生作品、名家作品、科普知识、礼仪常识、名言警句、光荣榜等等，让名人名家、名师名生的高尚的品德，呕心沥血的求索精神，激励学生不断奋发向上。

(三)家校携手，构筑保障

学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习。通过家长学校、家长会、家访等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，在校园网上开辟“家长专栏”，吸收学生家长参与德育过程，充分调动家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、不定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育知识讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的好评。

2、开好家长会，做好家访工作。加强家庭教育的指导工作，共同探讨教育的成功经验。2007年寒假，我们组织九年级班主任和部分任课教师，行程300多公里，深入学生家庭，与学生和家长沟通交流，帮助学生确定学习目标，帮助学生家长解决教育子女过程中遇到的困惑，收到了良好的效果。

3、积极开展后进生转化工作。学校将学业、家庭、品行有困难的学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。此外，还建立了“问题学生档案，坚持正面引导。重点扶助，学校坚持开展“一帮一手拉手”帮教活动，让老师和学困生、品困生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效果明显。

我们深切地体会到，坚持正确的德育理念，以科学的德育工作理论为支撑，充分挖掘本地德育资源，深入开展德育课题研究，运用科学的德育措施，开展富有活力形式多样的活动，实践“厚德，博学，尚美，争先”的校训，才会使我校的德育工作不断进步，才使得学校今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁。今后，我们要一如既往地推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点，推进素质教育，顺应潮流，真抓实干，不断创新，

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