从盛夏到寒冬，不知不觉又和孩子们度过了一个学期，虽然是一张张熟悉的面孔，但随着年龄的增长，孩子们变得更有思想了，更独立了。因此在本学期的班主任工作中，我在管理方面更注意方式方法，配合七年级学生生理及心理特点，我在班级管理中采用了这些方法：

1、让学生自己当“家”

进入七年级后，有的孩子脱离了童年时代的稚气，多了些思考，在遇到问题时有了自己的见解，并且喜欢将自己的见解说出来以证明自己的“成熟”。所以每次遇到班上有事情发生的时候，我不一定将我的见解说出来，而是先让他们自己说，畅抒己见，倾听他们的心声。在这个过程中，我能从中看出一些同学的内心世界，当他们发表完自己的见解后再陈诉自己的观点，找到一个解决方法使他们更容易接受些。

2、把目光放在学生身上

虽然有一部分孩子喜欢将自己的看法说出来，但也有一些孩子在进入青春期后由活泼变得沉闷了，似乎多了一些心事，有的事情根本不愿意 和老师或同学交流。这个时候，我就对这类学生多留心观察，看他的细节动作来推测他的心理，找准时机和他交流，想办法打开他的话匣，争取从交流中作思想工作。

3、信赖可以创造美好境界

青春期的孩子很爱面子，因此在处理事情的时候*要多考虑他们的感受，在批评他们的同时维护他们的自尊心，要他们感觉到对他们的信任和关爱。在多次和班上的孩子做思想工作的时候我都能感觉到如果老师态度强硬，不一定能收到良好的效果，如果和他们的交谈在尊重和信任的基础上作沟通，效果会好很多。lOCALHost

通过这一学期的交流，给我最明显的感受就是学生在这个年龄阶段的一些变化，让我觉得班主任工作光靠“严”是不行的，还要讲艺术，以上三方面的总结在我作班主任工作的时候起了很大的作用，所以这也告诫我要将班主任工作做好，也需要不断的学习和总结，多动脑思考，总会找到最佳的解决办法。

除了以上的几点心得以外，在本学期的班级管理中也有许多收获：

第一、在我的“撮”合下，老师和学生的配合默契越来越好，班级管理成果也较明显。

第二、学生通过几次班会如“理想、目标与人生”“如何正确对待早恋”“如何调控自己的情绪”等主题班会和学校组织的报告会对自己的思想认识有了提高，能正确地进行反思和提升，从思想水平上显得成熟了许多，更能正确的对待身边发生的每一件事情。

当然，在本学期的管理上，也存在不足的地方，比如在班干部的培养上还做得不够，班干部团体还没有真正在同学中树立起威信，在解决问题上仍然是依靠老师，这说明班干部自身还有不足的地方需要改进，并且在管理上缺乏一些方法，因此，在班干部的引领上还需要多下功夫；其次，在有的课堂上纪律还做得不好，比如音乐、美术、生物等学科，说明学生的自觉性不够高，也说明在班主任的工作中对学生的自律性的培养还做得不够，没有从根本上改变学生的意识，也说明对常规性的规章制度还有待进一步的加强；最后，就是在管理的方式方法上对家长要求的参与度还不够，应该争取最大化的管理范围，多和家长沟通让家长更多地参与进来使学生能在学校和家长的共同体中获得最大化的发展。

相信，有了这一学期的良好开端，以后的路我们会走得更稳、更宽！

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