学校2008-2009学年教学评估汇报 |
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师德整改效果。认真开展学生及家长评教活动。全体学生和学生家长对学校任课教师的课堂行为、教学方法与态度给予客观评价。学校领导班子将材料综合之后,找老师个别谈话,对好的方面给予肯定,对不足之处提出建议,促进了教师教学的责任心和工作作风的不断提高。 (5)、抓培训学习:转变思想观念,提高业务素质 一是鼓励教师积极参加提升自身文化技术水平的学习。如提高学历、计算机技术、普通话知识等的学习,给教师定任务、提要求、出政策、给方便。 二是通过新课程的培训,促使教师观念更新。各级各类培训,我校教师参训率达到了100%,基本上达到了“培训有记录、学习有收获、观念有更新”的目标。 三是以课堂达标活动促进教师角色的转变。在课堂教学实践中,确实从学生的终身发展考虑,尊重学生学习过程中的主体性、创造性,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为了实现促进教师的课堂教学的目标,学校规定上课的教师都必须经过教研组内说课、组内听课、组内评课的环节。 四是不断进行教学反思,在反思中不断提高。自我反思是教研的基础,教师必须以自己的教育教学活动为对象进行不断审视、分析和思考。学校要求每位教师每月写出自己的教学反思,反思的内容是教学中的得失,教学机制、学生独特见解等等,教导处将这些内容作为过程检查考核的必有内容,同时搜集展示优秀教学反思,从而达到在自我反思中提升,在同伴互助中发展的教研目的。 以上是我校教学常规管理工作的概况。常规管理是一件纷繁复杂而系统的工作,我们将以本次教学评估活动为契机,总结教训,坚持已取得成效和基本经验,树立科学发展观,振奋精神,扎实工作,锐意进取,开拓创新,努力开创我校教育教学工作新局面。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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