14.通过课程和活动,培养学生的演讲、解说、辩论、主持等能力,让孩子学会准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,让学生在口语交际的过程中,敢说、会说、善说。
五、教学措施
识字、写字教学
1、引导学生将已掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生的不同学习方式和方法,准许有差异。
2、识字的巩固是识字教学的一个重点,要经常做此项工作。
3、指导写字时,教师一定要板书示范。
4、为避免学生的疲劳,要分散写字。
阅读教学
1、精读课文的教学。
(1)加强词句训练,重在理解和积累。
(2)重视朗读的指导和训练,要把读书的时间还给学生,读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。
(3)逐步培养学生默读的能力,做到不指读,不动嘴唇,不发声音。
(4)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2、略读课文的教学。
(1)从内容上,只要求粗知文章大意即可,词句的理解不作为重点。
(2)从方法上,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知
识与方法,自己把课文读懂。
3、选读课文的教学。
8篇选读课文,可根据实际决定是否选用。
4.充分利用学生晨读的时间朗读,背诵经典。利用午间阅读的时间大量阅读课外书。
口语交际教学
1、确教学要求,培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。
3、全员参与,让每个学生动起来,扩大口语交际的“面”和“量”。
4、引导学生自主进行评价。
5..充分利用口才课,今日讲坛,校园讲述,培养学生的口头表达能力。
习作教学
1、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达。
2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
六.教学进度安排
周次时间教学内容18.29—9.41..我们的民族小学2.金色的草地29.5---9.113.爬天都峰4.槐乡的孩子语文园地一39.12—9.18语文园地一5.灰雀6.小摄影师7.奇怪的大石头49.19---9.258.我不能失信语文园地二第一次月考59.26---10.29.古事二首10.风筝11.秋天的雨12.听听,秋的声音语文园地三(第一课时)610.3---10.9语文园地三13.花钟14.蜜蜂710.10---10.1615.玩出了名堂16.找骆驼语文园地四810.17---10.2317孔子拜师18.盘古开天地第二次月考910.24---10.3019.赵州桥20.一幅名扬中外的画期中考试1010.31----11.6语文园地五21。古诗两首22.富饶的西沙群岛(第一课时)1111.7—11,1322.富饶的西沙群岛(第二课时)23.美丽的小兴安岭24.香港,璀璨的明珠语文园地六1211.14—11.20语文园地六25.矛和盾的集合26.科里亚的木匣27.陶罐和铁罐1211.21—11.2728.狮子和鹿语文园地七第三次月考1411.28---12.4语文园地七29.掌声30.一次成功的实验1512.5---12.1131.给予树32.好汉查理语文园地八经典阅读测试儿童阅读考级1612.12---12.18语文园地八“口语交际”检测评价第四次月考1712.19---12.251.期末复习1812.26---1.11.期末复习2.摸拟考191.2---1.81.期末复习2.2.模拟考201.9---151.期末复习2.期末质量检测
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