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东风小学教师发展行动计划           
东风小学教师发展行动计划
更新时间:2013-3-29 21:31:06

东风小学教师发展行动计划


百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。建设高质量的教师队伍是建设一流学校、全面推进素质教育的保证。要促进学校走在时代前列、持续不断地向更高层次发展的关键取决于教师。为此,结合学校的发展规划和学校工作实际,特制定《东风小学教师发展行动计划》。

一.总体指导思想

坚持以十六大精神为指引,以邓小平理论和***同志"三个代表"重要思想为指导,以《教师法》为依据,贯彻落实全国基础教育工作会议精神,适应全面推进素质教育和学校发展的需要。坚持以人为本,以提高教师队伍整体素质为中心,以骨干教师队伍建设为重点,以教师的评价机制和激励机制的改革为动力,努力创设有利于学校、学生、教师同步协调发展的良好环境,建设一支“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、与时俱进、不断发展”的适应时代要求的高素质的教师队伍。

二、教师发展目标

1.青年教师的发展目标:

毕业三年内达到的标准是:有良好的职业道德,熟练掌握教学基本功,胜任学校各年级的教育教学任务。

毕业五年内达到的标准是:有良好的职业道德和事业追求,具有较好的认知结构和深厚的教学功底,熟练驾驭教材和教学大纲,初步形成自己的教学风格,有一定的教科研意识,力争有总局级公开课或参评课、研究课或论文发表、获奖等。

毕业十年内达到的标准是:热爱教育事业,愿教、乐教、会教,对教学有独到的见解和自己完整的教学风格和固定的教学模式,驾驭教材、驾驭课堂游刃有余,有较高的教科研能力,有相应的教学成果,能辅导青年教师,在同行中具有较高的知名度。LoCaLHOsT能成为省级骨干教师。

2、教师的整体发展目标:

到2005年三年之内,60%的教师成为研究型教师;10%的教师成为专家型教师;80%的教师熟练运用现代教育技术进行教学;80%的教师能上活动课。骨干教师力争达到通晓现代教育理论,有较强的教育科研的能力,教育教学水平在全省享有一定的知名度,达到一流教师水平;要敢于超越自我,力争达到省级、国家级骨干教师的水平。

三、具体发展措施

(一)、学校管理

1.坚持以人为本,突出人文关怀。把尊重教师的发展需要、促进教师的主动发展和持续发展作为工作的关键和突破口。

2.建立教师档案,对教师分层次培养。把学校教师的教研能力分为四个层次:省级以上骨干、总局级骨干、优秀青年骨干、一般、需扶持对象,对不同层次的教师提出不同的要求和目标,并认真落实。

3.突出对骨干教师的培养、重用,让脱颖而出的名师人尽其能、人尽其才,不断自主开发创造潜能,更好的发挥其带动和辐射作用。

(二)、师德建设

1.开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教育活动,努力将服务于社会、服务于家庭、服务于学生落实到教育教学工作的全过程中,坚持教书育人、为人师表,真正做学生的良师益友。

2.内抓质量,外树形象,积极创建服务名牌工程。

3.关注弱势群体,积极开展结对帮扶活动,用爱心帮助学生健康成长。

4、每年教师节评选校园名师十名。

(三)、学习制度

1、鼓励教师高学历进修。力争到2005年有45%左右的教师得到大专以上学历。

2、牢固树立终身学习的观念,每学期至少学习一本教育理论专著,不断丰富科学文化知识,掌握现代教育理论和技术,提高实施素质教育的水平和能力。

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